2004年大学录取，当年录取率如何？有哪些院校热门？

2004年的大学录取：一个时代的记忆与启示

背景介绍

2004年,中国高等教育招生考试制度迎来了重大改革，这一年，高考改革方案正式实施，全国高考报名人数达到880万人，创下了历史新高，在这个特殊的历史节点，无数家庭为了孩子的未来，倾注了全部的心血和期待，本文将以2004年的大学录取为切入点，探讨那个时代的教育现象、家庭观念以及社会变迁。

录取过程

报名与考试

2004年的高考报名工作在各地展开,考生们纷纷填写志愿，期待能够进入心仪的大学，高考当天，全国各地的考生齐聚考场，为了自己的未来拼搏，高考成绩公布后，考生们根据自己的分数和志愿，进入了紧张的录取阶段。

录取政策

2004年的录取政策相对宽松,考生可以根据自己的兴趣和分数选择专业，随着高考报名人数的增加，竞争愈发激烈，部分热门专业和名校的录取分数线居高不下，让许多考生望而却步。

录取结果

经过一段时间的等待,2004年的大学录取结果陆续揭晓，许多考生实现了自己的梦想，进入心仪的大学；但也有部分考生因为分数不够，未能如愿，在这个时代，大学录取不仅是对知识的考验，更是对家庭、地域、经济等因素的考量。

教育现象与启示

1. 独家“经验案例”：张华（化名）是一位来自农村的高考生，他的父母都是普通的农民，为了支持儿子上大学，他们省吃俭用，甚至卖掉了家里的牲畜，张华在高考中取得了优异的成绩，顺利进入了一所知名大学，这个案例反映了那个时代农村家庭对教育的重视，以及孩子通过努力改变命运的渴望。

2. 家庭观念的变化

2004年的大学录取,让许多家庭意识到教育的重要性，家长们纷纷重视孩子的学习，希望他们能够通过高考改变命运，这种观念的转变，对中国的教育事业产生了深远的影响。

社会变迁

随着经济的发展,人们的生活水平不断提高，在这个时代，大学录取不再仅仅是家庭、地域、经济等因素的考量，更是个人能力、综合素质的体现，这种社会变迁，为我国高等教育的改革和发展提供了有力支持。

FAQs

问题：2004年的大学录取政策有哪些特点？

解答：2004年的大学录取政策相对宽松，考生可以根据自己的兴趣和分数选择专业，录取政策也体现了地域、家庭、经济等因素的影响。

问题：2004年的大学录取对中国的教育事业产生了哪些影响？

解答：2004年的大学录取推动了家庭对教育的重视，促进了社会对教育的关注，这一时期的录取政策也为我国高等教育的改革和发展提供了有力支持。

文献权威来源

《中国教育统计年鉴》（2005年版） 《中国高等教育发展报告》（2005年版） 《高考改革与发展研究》（2005年版） 《中国教育政策评论》（2005年第2期）