信息技术教案

《信息技术基础》教案

课程信息

• 课程名称：信息技术基础
• 授课年级：[具体年级]
• 课时安排：[X]课时

教学目标

（一）知识与技能目标

1. 学生能够理解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 熟练掌握常用操作系统的基本操作，如文件管理、程序运行等。
3. 学会使用文字处理软件（如 Word）进行文档的创建、编辑、排版与保存。
4. 掌握利用电子表格软件（如 Excel）进行数据录入、计算、图表制作等基本操作。
5. 了解网络基础知识，包括网络架构、IP 地址、域名等,能够进行简单的网络设置与浏览操作。

（二）过程与方法目标

1. 通过实际操作与实践练习,培养学生动手能力和解决实际问题的能力。
2. 在完成项目任务的过程中，让学生学会自主探究、合作学习,提高团队协作与沟通交流能力。
3. 引导学生对信息技术的应用案例进行分析与思考,培养其逻辑思维和创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

1. 激发学生对信息技术的学习兴趣,使其认识到信息技术在现代社会中的重要地位和作用。
2. 培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息道德和信息责任感，使其能够合理、合法地运用信息技术。
3. 鼓励学生在信息技术学习中勇于创新、敢于实践,培养其探索精神和创新精神。

教学重难点

（一）教学重点

1. 信息技术的概念、发展历程及应用领域的讲解。
2. 操作系统、文字处理软件和电子表格软件的基本操作教学。
3. 网络基础知识的传授与网络浏览、设置等基本操作的实践。

（二）教学难点

1. 帮助学生理解抽象的信息技术概念和复杂的网络原理。
2. 引导学生熟练掌握软件操作技巧,并能灵活运用到实际任务中。
3. 培养学生在信息技术应用中的创新思维和信息道德观念。

教学方法

1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、理论知识和操作要点。
2. 演示法：通过教师现场演示软件操作步骤,让学生直观地学习。
3. 实践法：安排学生在计算机教室进行实际操作练习,巩固所学知识与技能。
4. 小组合作法：组织学生分组完成项目任务,培养学生的团队协作能力。
5. 案例分析法：列举信息技术在生活、学习、工作中的应用案例，引导学生分析思考,加深对知识的理解和运用。

教学资源

1. 计算机教室，配备足够数量的计算机,并确保网络畅通。
2. 教学课件，包含信息技术相关知识的讲解、操作演示视频、案例展示等内容。
3. 教材及相关参考书籍。
4. 项目任务素材，如文档编辑素材、数据表格素材、网页制作素材等。

教学过程

（一）课程导入（第 1 课时）

1. 展示一些生活中常见的信息技术应用场景图片或视频，如智能手机支付、网上购物、在线教育、智能家居等。
2. 提问学生：“在这些场景中，都运用了哪些信息技术？大家对信息技术有多少了解？”引导学生思考并讨论，从而引出本节课的主题——信息技术基础。

（二）信息技术（第 1 课时）

1. 讲解信息技术的概念：信息技术（Information Technology，简称 IT）是指以微电子技术、计算机技术、通信技术等为核心，对信息进行采集、存储、处理、传输、检索和利用的技术体系，它是现代科学技术的重要组成部分，广泛应用于社会各个领域，深刻改变着人们的生活、学习和工作方式。
2. 介绍信息技术的发展历程：从古代的烽火传信、印刷术，到近代的电报、电话、广播电视，再到现代的计算机技术、互联网技术，详细讲解信息技术在不同历史阶段的主要标志和发展特点,让学生对信息技术的发展脉络有清晰的认识。
3. 阐述信息技术的应用领域：通过案例分析，如医疗信息化（电子病历、远程医疗）、金融信息化（网上银行、电子支付）、教育信息化（在线课程、虚拟实验室）等，向学生展示信息技术在各个领域的广泛应用,使学生感受到信息技术的强大影响力和巨大价值。

（三）操作系统基础（第 2 3 课时）

1. 操作系统的概念与功能：讲解操作系统是计算机系统中最基本的系统软件，它负责管理和控制计算机的硬件资源，为用户提供方便、友好的操作界面和高效的运行环境，其主要功能包括进程管理、内存管理、文件管理、设备管理和用户接口等。
2. 常见操作系统介绍：简要介绍几种常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等,比较它们的特点和适用场景。
3. Windows 操作系统的基本操作：
   • 桌面与图标操作：介绍 Windows 桌面的组成，包括桌面背景、图标、任务栏等，演示如何对图标进行排列、隐藏、创建快捷方式等操作。
   • 窗口操作：讲解窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏等，通过实例演示窗口的打开、关闭、最大化、最小化、还原、切换、移动、调整大小等操作。
   • 文件与文件夹管理：教授学生如何在 Windows 中创建、重命名、删除文件和文件夹；如何进行文件和文件夹的复制、移动、粘贴操作；如何使用资源管理器浏览磁盘文件结构，查找所需文件或文件夹；以及如何设置文件和文件夹的属性，如只读、隐藏等。
   • 程序运行与管理：介绍如何在 Windows 中启动和关闭应用程序；如何通过任务栏查看和管理正在运行的程序；如何设置程序的默认打开方式；以及如何使用任务管理器结束不必要的程序进程等。

（四）文字处理软件使用（第 4 6 课时）

1. 文字处理软件的功能与应用：介绍文字处理软件在办公、学习、写作等方面的广泛应用，如撰写文档、制作报告、编辑论文等，讲解文字处理软件的主要功能，包括文字输入与编辑、格式设置、段落排版、页面布局、图文混排、表格制作、文档打印等。
2. Word 软件的基本操作：
   • 文档创建与编辑：演示如何在 Word 中创建新文档，输入文字内容，并进行文字的选取、复制、粘贴、删除、查找与替换等基本编辑操作。
   • 格式设置：讲解如何设置文字的字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等字符格式；如何设置段落的对齐方式（左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐）、缩进（首行缩进、悬挂缩进）、行距、段间距等段落格式；以及如何运用样式和格式刷快速统一文档格式。
   • 页面布局与打印：介绍如何设置纸张大小、页边距、页眉页脚、页码等页面布局参数；如何插入分页符、分节符进行文档分页；以及如何进行文档打印预览和打印操作，设置打印参数，如打印份数、打印范围、双面打印等。
   • 图文混排与表格制作：教授学生如何在 Word 文档中插入图片、剪贴画、艺术字等图形对象，并进行图片的编辑、排版操作，如调整大小、裁剪、设置环绕方式等；讲解如何在文档中创建表格，进行表格的编辑、格式化操作，如合并单元格、拆分单元格、设置表格边框和底纹、排序与计算等。

（五）电子表格软件使用（第 7 9 课时）

1. 电子表格软件的功能与应用：介绍电子表格软件在数据处理、统计分析、财务管理等方面的重要性，如制作财务报表、学生成绩表、销售数据统计表等，讲解电子表格软件的主要功能，包括数据录入与编辑、公式与函数计算、数据排序与筛选、数据图表制作、数据透视表与透视图等。
2. Excel 软件的基本操作：
   • 工作表基本操作：演示如何在 Excel 中创建新工作表，输入数据，选取单元格和区域，进行数据的复制、粘贴、移动、删除等操作；以及如何设置单元格格式，如数字格式、日期格式、文本格式、对齐方式、字体格式等。
   • 公式与函数计算：讲解 Excel 中公式的基本语法和常用函数，如 SUM（求和）、AVERAGE（求平均值）、MAX（求最大值）、MIN（求最小值）、COUNT（计数）等，通过实例演示如何运用公式和函数进行数据计算，如计算总分、平均分、排名等。
   • 数据排序与筛选：介绍如何对 Excel 工作表中的数据进行排序操作，包括按单列排序、按多列排序、自定义排序等；以及如何进行数据筛选，如自动筛选、高级筛选,以快速查找和显示符合条件的数据记录。
   • 数据图表制作：教授学生如何根据工作表中的数据创建图表，如柱状图、折线图、饼图、散点图等，讲解图表的组成部分，如图表区、绘图区、标题、坐标轴、数据系列等，以及如何设置图表格式，如更改图表类型、调整坐标轴刻度、添加数据标签、设置图表颜色等，使图表更加美观、清晰、直观地展示数据关系。

（六）网络基础与应用（第 10 12 课时）

1. 网络基础知识：讲解计算机网络的概念、功能、分类和拓扑结构，介绍网络协议的概念和作用，如 TCP/IP 协议族，包括 IP 地址、子网掩码、默认网关、DNS 服务器等网络配置参数的含义和设置方法。
2. 网络连接与设置：演示如何在 Windows 系统中进行网络连接设置，包括有线网络连接和无线网络连接，讲解如何配置 IP 地址、子网掩码、默认网关、DNS 服务器等网络参数，以及如何进行网络测试，如使用 ping 命令测试网络连通性。
3. 网络浏览与信息检索：介绍常用的网络浏览器，如 Chrome、Firefox、Edge 等，讲解浏览器的基本使用方法，包括输入网址、打开网页、浏览网页内容、使用收藏夹和历史记录等，教授学生如何利用搜索引擎进行网络信息检索，如百度、谷歌等搜索引擎的使用方法，包括关键词选择、搜索技巧（如精确搜索、模糊搜索、文件类型搜索等），以及如何评估和筛选搜索结果,获取有价值的信息资源。
4. 网络安全与防护：强调网络安全的重要性，介绍网络安全威胁的类型，如病毒、木马、黑客攻击、网络诈骗等，讲解网络安全防范的基本措施，如安装杀毒软件和防火墙、及时更新系统补丁、设置强密码、谨慎对待网络链接和下载等,培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

（七）综合项目实践（第 13 15 课时）

1. 项目任务布置：安排学生分组完成一个综合项目任务，如制作一份关于“校园环保宣传”的多媒体作品，要求包含文字介绍、图片展示、数据统计与分析（使用电子表格软件）、相关链接（网络资源）等内容,并以幻灯片形式进行展示汇报。
2. 小组合作与项目实施：学生分组后，进行项目策划和分工，明确各自在项目中的职责和任务，在项目实施过程中，各小组学生运用所学的信息技术知识和技能，如文字处理、数据处理、网络搜索与引用、幻灯片制作等，完成项目作品的设计与制作，教师在学生项目实施过程中进行巡视指导，及时解答学生遇到的问题，提供技术支持和指导建议,引导学生不断优化项目作品。
3. 项目展示与评价：各小组在规定时间内完成项目作品后，进行展示汇报，每个小组选派一名代表向全班同学展示项目作品，并介绍作品的设计理念、制作过程、技术应用等情况，展示结束后，其他小组学生可以进行提问和交流，教师组织学生进行项目评价，从项目内容的完整性、技术应用的合理性、团队协作的有效性、展示效果的美观性等多个维度对学生项目作品进行评价，充分肯定学生的优点和创新之处，同时指出存在的不足之处，并提出改进意见和建议，教师对本次综合项目实践进行归纳，回顾项目实施过程中所涉及的信息技术知识和技能，强调团队协作和沟通的重要性,鼓励学生在今后的学习和实践中继续发挥创新精神和实践能力。

（八）课程归纳与拓展（第 16 课时）

1. 归纳：对整个信息技术基础课程的内容进行全面归纳，回顾信息技术的概念、发展历程、应用领域，操作系统、文字处理软件、电子表格软件的基本操作，网络基础知识与应用等内容，强调重点知识和关键技能，帮助学生巩固所学内容,形成系统的知识体系。
2. 信息技术发展趋势展望：向学生介绍当前信息技术领域的最新发展动态和趋势，如人工智能、大数据、云计算、物联网、区块链等新兴技术的概念、特点和应用场景，激发学生对信息技术未来发展的兴趣和探索欲望,拓宽学生的技术视野。
3. 学习建议与拓展资源推荐：为学生提供进一步学习信息技术的建议和方法，如阅读相关书籍、杂志，参加在线课程学习，参与信息技术社团活动等，推荐一些优质的信息技术学习网站、在线学习平台和开源软件资源，如慕课网、网易云课堂、CSDN 博客、GitHub 代码托管平台等,方便学生在课后进行自主学习和拓展实践。

教学评价

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和评价，占总成绩的 20%。
2. 作业评价：布置适量的课后作业，包括书面作业和实践操作作业，根据学生作业的完成情况、准确性和创新性进行评价，占总成绩的 30%。
3. 项目评价：对学生在综合项目实践中的表现进行评价，包括项目策划、团队协作、技术应用、作品质量等方面，占总成绩的 50%。

教学反思

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中更好地理解和掌握信息技术知识和技能，对于教学难点，要采用多种教学方法和手段进行突破，如比喻、实例演示、互动讨论等，确保学生能够消化吸收，要关注学生的个体差异，对于学习困难的学生要给予更多的关心和指导，鼓励他们积极参与学习和实践活动，逐步提高信息技术素养，在今后教学中，可进一步优化教学内容和教学方法，增加更多贴近生活实际的案例和项目实践,提高学生的学习兴趣和学习效果。

相关问题与解答

问题 1：如何在 Word 中设置文档的自动生成目录？

解答：在 Word 中设置自动生成目录的步骤如下：

1. 首先对文档中的各级标题进行样式设置，选中标题文本，在“开始”选项卡的“样式”组中，点击相应的标题样式（如“标题 1”“标题 2”“标题 3”等）,确保各级标题的样式统一且有层级关系。
2. 将光标定位到需要插入目录的位置,一般在文档开头。
3. 在“引用”选项卡中，点击“目录”组中的“目录”按钮，在下拉菜单中选择“自动目录”或“自定义目录”，如果选择“自定义目录”，可以在弹出的对话框中设置目录的格式，如目录的字体、字号、缩进等。
4. 点击“确定”后，Word 就会根据文档中的标题自动生成目录，如果文档内容发生变更，如标题修改或增减，可以右键点击目录，选择“更新域”来更新目录内容。

问题 2：在 Excel 中如何使用 VLOOKUP 函数进行数据查找？

解答：VLOOKUP 函数是 Excel 中常用的查找函数，用于在表格或区域中按垂直方向查找指定的值，并返回对应的值，其语法为：VLOOKUP(lookup_value, table_array, col_index_num, [range_lookup])，以下是使用 VLOOKUP 函数进行数据查找的步骤：

1. 确定查找值（lookup_value）：这是要在表格或区域中查找的值，可以是具体的数值、文本或单元格引用。
2. 确定查找范围（table_array）：这是一个包含查找值和要返回值的表格或区域，通常是多列多行的数据区域，注意，查找范围的第一列必须包含查找值，并且要保证该列的数据有序（升序或降序）。
3. 确定返回值所在的列号（col_index_num）：这是要返回的值在查找范围中的列号，从左到右依次计数，第一列为 1，第二列为 2,以此类推。
4. 可选参数 range_lookup：这是一个逻辑值，用于指定查找方式，如果为 True 或省略，则表示近似匹配查找；如果为 False,则表示精确匹配查找。

在一个员工信息表中，A 列为员工编号，B 列为员工姓名，C 列为员工部门等信息，现在要根据员工编号查找员工姓名，假设员工编号在单元格 A10 中输入，员工信息表区域为 A1:C100，则可以使用公式“=VLOOKUP(A10, A1:C100, 2, False)”来查找并返回对应的员工姓名，A10 是查找值，A1:C100 是查找范围，2 表示返回查找范围中第 2 列的值（即员工姓名