六年级下册语文作文

审题与立意后，先仔细阅读题目要求，明确是写人、记事、写景还是状物等类型，比如写人的作文，要确定突出人物的某种品质或特点；记事的就思考这件事的意义和感悟，立意要积极向上，展现正能量，像通过帮助他人体现善良,或者从失败中学会坚持等。

选材

从生活经历中挑选合适的素材，如果是写成长类作文，可以选学习新技能如骑自行车时摔倒又爬起的经历；写亲情可选生病时父母照顾自己的细节，选材要典型，能有力支撑文章主旨，舍去那些无关紧要的事情,让文章重点突出。

构思布局

开头可以用开门见山的方式直接点题，也能用设置悬念、引用名言等吸引读者，中间部分若是记事，按照事情发展顺序，详细描述关键情节，加入人物语言、动作、神态等描写让画面鲜活；写人就通过事例展现人物性格，结尾要归纳全文，升华主题，如点明感悟,让读者有所启发。

写作手法

运用比喻、拟人、排比等修辞手法，为文章添彩，太阳像个大火球，炙烤着大地”，形象写出天气热，还可以用对比，如写自己以前胆小和现在勇敢对比，细节描写也不能少，写人物眼睛就具体描绘眼神的灵动或深邃,让读者如见其人。

修改润色

写完后通读，检查语句是否通顺，有无错别字，看看段落衔接是否自然，逻辑是否合理，对平淡语句进行修饰，调整用词，让文章更优美流畅，比如把“很开心”换成“心花怒放”等更生动的表达。

相关问题与解答

问题 1：怎样在作文中更好地刻画人物形象？ 解答：除了前面提到的运用外貌、语言、动作、神态描写，还可以通过心理描写深入展现人物内心，比如写考试紧张时，“我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳，手心也冒出汗来，不停在衣角擦，眼睛死死盯着试卷，脑海里却一片空白，心里默默祈祷千万别考砸。”用侧面烘托，借他人反应突出人物，像描写班级里热心肠同学，可写大家一有困难都第一时间找他，凸显他在大家心中的地位,多角度刻画让人物更立体。

问题 2：写作文时总是没思路，怎么办？ 解答：可以先画思维导图，把能想到的和主题相关的词、事都写下来，再筛选整理，比如写家乡变化，中心主题写中间，四周分支写过去家乡房子、道路、人们生活模样，再写现在看到的景象，对比下思路就清晰了，或者回忆类似范文结构，依葫芦画瓢，模仿人家布局谋篇，往里填充自己的生活素材，慢慢就有思路