2017山东二本分数线预测多少？今年会涨还是降？

山东作为我国的教育大省,每年高考分数线都备受考生和家长关注，2017年山东省高考采用“3+X”模式，3”为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语），“X”为“文科综合”或“理科综合”，由于山东省尚未实行新高考改革，仍分为文科和理科两个类别进行录取，因此分数线预测需分别从文科和理科两个维度进行分析，以下结合山东省历年高考数据、试卷难度、招生计划等因素，对2017年山东二本分数线进行预测，并给出备考建议。

山东省近五年二本分数线回顾与分析

预测2017年分数线,需先参考2012-2016年山东省二本批次线的波动情况，根据山东省教育招生考试院公布的数据，近五年山东省二本分数线如下表所示：

从数据可以看出,山东省二本分数线呈现“波动中略有下降”的趋势，其中文科分数线波动幅度较大（2014年高达547分，2016年降至488分），理科分数线则相对稳定，整体维持在430-515分之间，影响分数线波动的主要因素包括：当年高考试卷难度、考生整体成绩水平、省内高校招生计划调整以及全国高校在山东省的投放名额等。

2017年山东二本分数线预测依据

试卷难度与考生成绩水平

2017年全国高考山东卷延续了“稳中有变”的命题风格，文科试卷注重考查学生的思辨能力和人文素养，试题材料新颖，主观题分值占比较高，导致部分考生答题时间紧张，整体成绩可能略有下降；理科试卷则侧重考查逻辑推理和知识应用能力，难度与2016年基本持平，考生成绩分布较为均衡，根据山东省教育招生考试院模拟考试数据，2017年文科考生平均分较2016年下降约5-8分，理科考生平均分与2016年基本一致。

招生计划与报考人数

2017年山东省高考报名人数为58.3万人，比2016年减少约1.2万人，其中文科考生约21万人，理科考生约37.3万人，全国高校在山东省的二本批次招生计划总数约为12.5万人，较2016年增加约3000人，增幅为2.4%，招生计划的增长与报考人数的减少形成“一增一减”的态势，理论上会对分数线产生一定的下拉作用，但考虑到部分热门专业竞争激烈，实际分数线可能分化明显。

历史数据与位次参考

山东省高考录取以“位次优先”为原则，单纯参考分数容易产生偏差，以2016年为例，文科二本线488分，对应全省位次约为9.2万名；理科二本线433分，对应全省位次约为21.5万名，结合2017年考生人数减少和招生计划增加的情况，预计2017年文科二本线对应位次将略低于9万名，理科二本线对应位次略低于22万名，综合试卷难度和招生计划变化，预测2017年山东二本分数线为：

• 文科二本分数线：475-485分
• 理科二本分数线：425-435分

影响分数线的其他因素

政策调整

2017年山东省部分高校二批次招生专业有所调整,部分原在一批次招生的院校或专业下放至二批次，导致二批次优质生源竞争加剧，可能推高部分院校的录取分数线，但对整体批次线影响有限，山东省继续实施“农村学生专项计划”，贫困地区考生录取机会增加，可能对普通类考生分数线形成轻微挤压。

社会热点与考生心态

2017年新高考改革试点省份扩大,部分考生和家长对传统高考模式产生焦虑心态，导致复读生人数略有增加（约增加8000人），这部分考生因备考经验丰富，整体成绩较好，可能拉高竞争激烈院校的分数线。

备考建议与志愿填报策略

对于2017年山东高考考生,根据预测分数线，建议采取以下策略：

1. 精准定位：结合自身模考成绩和全省位次，合理评估目标院校范围，文科考生重点关注480分左右的院校，理科考生关注430分左右的院校，同时参考近三年院校录取位次，避免“唯分数论”。
2. 梯度填报：志愿填报需遵循“冲、稳、保”原则，冲一冲往年分数线略高于自身成绩的院校，稳一稳与自身成绩匹配的院校，保一保往年分数线略低于自身成绩的院校，确保录取概率。
3. 专业优先：若以就业为导向，可优先选择热门专业或院校优势专业，适当降低对院校层次的要求；若以升学为目标，可优先选择综合实力较强、学术氛围浓厚的院校。

相关问答FAQs

Q1：2017年山东二本分数线会比2016年低吗？为什么？
A：预计2017年山东二本分数线整体略低于2016年，主要原因有三：一是2017年文科试卷难度有所增加，考生平均分下降；二是全省高考报名人数减少1.2万人，而招生计划增加，供需关系变化对分数线形成下拉作用；三是参考位次，2017年文科二本线对应位次预计低于2016年的9.2万名，理科对应位次低于21.5万名，结合位次换算，分数线会有小幅下降。

Q2：如果成绩在预测的二本线上下10分，应该如何填报志愿？
A：成绩在预测线上下10分的考生需采取“稳中求保”策略，仔细分析近三年院校录取数据的“线差”（院校分数线与批次线差值）和“位差”（录取位次与自身位次差值），优先选择“位差”较小的院校，避免仅参考“线差”导致偏差，合理利用“服从专业调剂”选项，降低退档风险；若对专业要求较高，可考虑地理位置相对偏远或冷门院校的优势专业，增加录取机会，关注征集志愿信息，部分院校在首次录取后可能未招满，征集志愿是“捡漏”的重要途径。