幼儿园大班安全教案

教学目标

1. 知识目标

• 引导幼儿认识常见的安全标志,如“注意安全”“禁止触摸”“紧急出口”等，并能说出其含义。
• 帮助幼儿了解在园内不同区域（如教室、操场、楼梯、功能室等）需要遵守的安全规则。

2. 技能目标

• 培养幼儿在日常生活中具备初步的自我保护能力,例如能正确上下楼梯、不跟陌生人走、知道简单的求助方式等。
• 让幼儿学会在遇到危险时做出正确的反应,如躲避、呼喊求救等。

3. 情感目标

• 增强幼儿的安全意识,使其认识到安全的重要性，愿意主动遵守安全规则。
• 鼓励幼儿在集体活动中相互提醒、帮助，共同营造安全的班级环境。

教学重难点

1. 教学重点

• 认识常见安全标志并理解其意义。
• 掌握幼儿园内基本的安全行为规范,如有序上下楼梯、不玩火玩电等。

2. 教学难点

• 将安全知识内化为幼儿的自觉行为,在实际生活中遇到危险情况时能够准确应对。
• 培养幼儿在紧急情况下保持冷静、寻求有效帮助的能力。

教学方法

1. 直观演示法

• 教师通过展示安全标志图片、播放相关视频（如上下楼梯的安全动画、火灾逃生演练视频等），让幼儿直观地看到安全与危险的行为对比，加深印象。

2. 游戏法

• 设计“安全小卫士”闯关游戏，将安全知识融入游戏关卡中，如“标志认认认”“危险行为找茬”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高参与度。

3. 情境教学法

• 创设一些模拟情境,如“陌生人来接你放学”“在操场摔倒了”等，让幼儿身临其境，思考并实践正确的应对方法，增强他们在实际情境中的自我保护能力。

4. 讨论法

• 组织幼儿讨论日常生活中的安全事例,如“在教室里能不能跑”“为什么不能随便摸插座”等，鼓励幼儿发表自己的想法和看法，促进幼儿之间的思维碰撞，加深对安全知识的理解。

教学准备

1. 物质准备

• 收集各种安全标志图片,制作成精美的展板或卡片，用于课堂展示和幼儿认知学习。
• 准备与安全教育相关的动画视频、PPT 课件，内容涵盖交通安全、消防安全、园内活动安全等方面，以生动形象的画面吸引幼儿注意力。
• 准备模拟游戏道具,如玩具楼梯、模拟教室场景的布置（包括桌椅、电器模型等）、人偶（代表陌生人）等，用于创设游戏和情境教学。
• 为每个幼儿准备一份“安全小手册”或画纸、彩笔，方便幼儿记录或绘制所学的安全知识。

2. 经验准备

• 幼儿已具备一些简单的生活经验,如在园内的日常生活活动、上下楼梯的体验等，教师可在教学过程中引导幼儿回顾这些经验，在此基础上进行安全知识的深化教育。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

• 教师播放一段欢快的儿歌,如《两只老虎》，并带领幼儿一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。
• 歌曲结束后,教师提问：“小朋友们，刚才我们唱歌跳舞很开心，那在幼儿园里还有哪些事情是让我们特别开心的呢？”引导幼儿自由发言，分享在园内的欢乐活动，如玩游戏、看图书等。
• 教师接着问：“可是，如果我们不注意安全，这些开心的事情可能就会变成不开心的事情哦，老师就和小朋友们一起来学习一下如何在幼儿园里更安全地玩耍和生活。”从而引出本次安全教育活动的主题。

（二）认识安全标志（7 分钟）

• 教师出示安全标志展板或卡片,向幼儿介绍：“小朋友们，这些图形和图案都叫做安全标志，它们就像会说话的小卫士，告诉我们什么是安全的，什么是危险的。”
• 逐一展示常见的安全标志,如红色圆形中间有白色横杠的“禁止通行”标志，教师提问：“小朋友们，看看这个标志像什么？你们觉得它可能在什么地方出现呢？”引导幼儿观察并思考，然后教师讲解：“这个标志表示不可以从这里走哦，比如在我们幼儿园的施工区域前，就会有这个标志，提醒大家不要靠近，以免发生危险。”
• 同样的方式介绍“注意安全”标志（黄色三角形，中间有黑色感叹号），告诉幼儿在楼梯口、操场边等地方经常能看到它，看到这个标志就要特别小心，注意周围环境，慢慢走。
• 对于“紧急出口”标志（绿色长方形，中间有白色的人和奔跑箭头），教师可以说：“如果遇到火灾或者其他危险情况，我们要从这个地方快速地跑出去，所以这个标志很重要哦，小朋友们要记住它长什么样。”
• 在介绍完每个标志后,教师可以拿出相应的小卡片，让幼儿分组传阅、观察，加深记忆，并提问：“谁能说说这个标志是什么意思？如果在某个地方看到它，我们应该怎么做？”鼓励幼儿积极回答，答对的给予小贴纸或其他小奖品作为奖励。

（三）园内安全规则讲解（10 分钟）

• 教室安全
• 教师利用 PPT 展示教室内部的图片，提问：“小朋友们，看看这是我们每天学习的教室，在教室里我们要注意哪些安全呢？”引导幼儿观察并回答，如不能在教室里乱跑、不能把小珠子等小物件放进鼻孔或嘴巴里等。
• 教师补充讲解：“在教室里，我们要轻轻地走路，不然撞到桌椅会疼哦，我们不能随便爬窗户，窗户很高，不小心掉下去可就危险啦，还有，我们在画画、做手工的时候，要好好使用剪刀、胶水这些工具，用完要放在一边，不能拿着它们打闹哦。”
• 操场安全
• 播放幼儿在操场玩耍的视频片段,视频中有幼儿追逐打闹、在大型玩具上推挤等危险行为，教师暂停视频，问：“小朋友们，你们看，他们在操场上这样做对不对呀？为什么？”引导幼儿指出视频中的不安全行为，如容易摔倒、可能会被玩具夹到等。
• 教师归纳：“在操场上玩的时候，我们要先排队，一个一个地玩滑梯、秋千这些玩具，不能争抢，跑步的时候也要注意周围有没有其他小朋友，不能直直地撞上去哦，不能在操场上玩石子、玻璃碎片这些危险的东西。”
• 楼梯安全
• 教师带领幼儿来到模拟玩具楼梯旁,实地演示正确的上下楼梯方法：“小朋友们，上下楼梯的时候，我们要靠右边走，就像小火车一样，一个跟着一个慢慢走，小手要扶着扶手，这样才不会摔倒哦。”
• 教师邀请几位幼儿上来示范,其他幼儿观察并鼓掌，对于做得好的幼儿给予表扬，同时纠正不正确的动作，如双脚跳着下楼梯、几个小朋友并行等，强调这些行为的危险性：“如果这样走楼梯，很容易踩空或者撞到别人，大家都会受伤的哦。”

（四）安全游戏环节（15 分钟）

• 安全小卫士闯关
• 将幼儿分成若干小组,每组幼儿轮流进行闯关游戏，设置三个关卡：
• 第一关：标志认认认
• 在教室的一端摆放各种安全标志卡片,混合一些其他无关的图片，每个小组的幼儿要在规定时间内（如 2 分钟）找出所有的安全标志，并说出它们的含义，答对一张得一分，答错不扣分。
• 第二关：危险行为找茬
• 教师在黑板上画出几幅幼儿在园内活动的场景图,其中有部分图片存在安全隐患，如在教室里用玩具枪对着小朋友、在电源插座旁边玩水等，每组幼儿观察图片，找出存在危险的行为并圈出来，每找出一处得一分，找错不扣分。
• 第三关：情境模拟应对
• 教师创设一些简单的情境,如“突然肚子疼了”“玩具坏了不知道怎么修”等，每个小组的幼儿要商量并演示出正确的应对方法，由教师和其他小组的幼儿作为评委，根据表现打分，最高三分，最低零分。
• 游戏结束后,统计各小组的得分，对表现优秀的小组给予奖励（如小红花、小徽章等），同时针对游戏中幼儿普遍存在的问题再次进行讲解和强调。
• 我是小交警
• 在室外操场设置一个简单的模拟道路场景,用彩色胶带标记出车道、人行道、斑马线等。
• 选出几名幼儿扮演小交警,穿上反光背心，手持指挥旗，其他幼儿扮演行人、司机（用玩具车代替）。
• 小交警要按照交通规则指挥“车辆”和“行人”通行，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，其他幼儿要遵守小交警的指挥，在游戏中体验交通安全的重要性。
• 游戏过程中,教师在旁边观察并适时指导，纠正幼儿的错误行为，确保游戏安全有序进行，游戏结束后，组织幼儿回到教室，对游戏中的交通规则进行回顾和归纳，加深幼儿对交通安全的认识。

（五）情境表演与讨论（10 分钟）

• 教师创设“陌生人来接你放学”的情境：教师扮演陌生人，在教室门口招呼一位幼儿：“小朋友，你妈妈让我来接你回家哦，跟我走吧。”观察幼儿的反应。
• 如果幼儿跟随陌生人离开,教师立即停止表演，组织全体幼儿讨论：“刚才他做得对不对呀？为什么不能跟陌生人走呢？”引导幼儿说出陌生人可能是坏人，会把自己带走等危险情况。
• 如果幼儿拒绝跟随陌生人离开,教师也要组织讨论：“你刚才为什么要拒绝呢？你是怎么想到的？”让幼儿分享自己的想法和感受，然后教师进一步讲解：“在幼儿园里，只有爸爸妈妈或者家里人来接，并且老师说可以走了，我们才能跟他们走哦，如果有不认识的人来接你，一定要告诉老师，不能随便跟他走。”
• 再创设“在操场摔倒了”的情境：一位幼儿在操场扮演摔倒的样子，旁边的幼儿有的不知所措，有的围过来围观，教师暂停表演，问：“小朋友们，如果你们在操场看到有小朋友摔倒了，应该怎么做呢？”引导幼儿思考并发言，如应该马上告诉老师、把摔倒的小朋友扶起来等。
• 然后继续表演正确的处理方式：一位幼儿发现有人摔倒后，立刻跑去找老师，老师赶来查看情况并扶起摔倒的幼儿，同时安慰他，表演结束后，教师提问：“摔倒的小朋友做得对不对？旁边的小朋友帮忙了吗？我们以后要是遇到这种情况，是不是也要像他们这样呢？”通过讨论让幼儿明白在同伴遇到危险时要及时寻求帮助以及如何正确帮助他人。

（六）归纳与延伸（5 分钟）

• 教师与幼儿一起回顾今天学习的安全知识：“小朋友们，今天我们认识了好多安全标志，也知道了在教室、操场、楼梯这些地方要怎么保护自己，还玩了很多安全游戏，学会了应对一些危险情况，那谁能说说，你今天学到了什么最重要的安全知识呢？”邀请几位幼儿分享自己的学习收获。
• 教师归纳：“安全非常重要，关系到我们每个小朋友的生命和健康，在幼儿园里，我们要一直记住这些安全规则，保护好自己，回家后，也要把今天学到的安全知识告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶哦，让他们也夸夸我们的小朋友们有多厉害。”
• 延伸活动：在班级的美工区投放安全主题的材料，如彩纸、画笔、安全标志模板等，鼓励幼儿制作自己的安全宣传海报，进一步巩固所学的安全知识；在班级的图书角增添一些有关安全教育的绘本，供幼儿在日常阅读中自主学习安全知识。

教学反思

在本次教学中,通过多种教学方法的结合，大部分幼儿能够积极参与到安全知识的学习中来，对常见的安全标志有了一定的认识，也了解了园内不同区域的安全规则，在游戏环节和情境表演中，幼儿表现出了较高的兴趣和较强的参与度，能够将所学的安全知识运用到实际情境中，取得了较好的教学效果，也有个别幼儿在面对一些复杂情境时，还不能迅速准确地做出正确反应，需要在今后的日常教育和活动中进一步加强引导和练习，在教学过程中，应更加注重与幼儿的实际生活经验相结合，让安全教育更加贴近幼儿的生活，使他们更容易理解和接受，还需要加强与家长的沟通与合作，让家长在家中也重视对幼儿的安全教育，形成家园共育的良好氛围，共同为幼儿的安全成长保驾护航。

问题与解答

问题 1：幼儿在游戏中过于兴奋，不遵守游戏规则怎么办？

• 解答：教师要及时暂停游戏，用严肃且温和的语气提醒幼儿遵守游戏规则的重要性，“小朋友们，我们玩游戏要有规则哦，如果不遵守规则，游戏就不能顺利进行下去啦，而且可能会有危险呢。”对遵守规则的幼儿进行表扬和鼓励，树立正面榜样，如：“刚刚某某小朋友做得很好，一直按照规则来玩，我们要向他学习哦。”可以再次清晰地讲解游戏规则，特别是针对幼儿出现违反规则的部分进行重点强调，确保每个幼儿都明白，如果仍有个别幼儿不遵守规则，可以暂时让其退出游戏，在旁边观看其他小朋友玩，等他认识到自己的错误并表示愿意遵守规则后再重新加入游戏，通过这种方式让幼儿明白规则是不可忽视的，从而逐渐养成良好的游戏习惯和规则意识。

问题 2：如何确保幼儿在日常生活中能够持续牢记并践行所学的安全知识？

• 解答：在班级环境中营造浓厚的安全教育氛围至关重要，可以在教室的墙壁上张贴安全标志和安全规则的海报，让幼儿每天都能看到并潜移默化地受到影响；在班级的图书角投放更多关于安全教育的绘本，鼓励幼儿在日常阅读中不断强化安全意识；在美工区设置安全主题的创作活动，如制作安全标志卡片、绘制安全宣传画等，让幼儿通过动手操作进一步加深对安全知识的记忆，教师要在日常生活中抓住每一个教育契机，及时对幼儿的行为进行引导和强化，当发现幼儿在走廊里奔跑时，及时提醒：“小朋友们，走廊里不能跑哦，这样很容易摔倒受伤的，我们要靠右边慢慢走。”并引导幼儿说出正确的做法；当幼儿正确上下楼梯或者在操场上遵守游戏规则时，及时给予表扬和肯定：“你做得真棒！就是这样注意安全的好孩子。”还可以定期开展安全主题活动的回顾与归纳，通过提问、讨论等方式让幼儿再次巩固所学知识；同时加强与家长的沟通与合作，让家长在家中也积极配合幼儿园的安全教育工作，如检查家中的安全隐患、教育幼儿正确的行为习惯等，形成家园共育的强大合力，确保幼儿在日常生活中能够持续