当前位置:首页 > 学习资源 > 800字观后感

800字观后感

shiwaishuzidu2025年07月11日 11:08:54学习资源10

观《肖申克的救赎》有感

800字观后感

希望之光,穿透黑暗

在肖申克那看似绝望的牢笼里,安迪的到来如同一束微光,他与其他狱友不同,从踏入监狱的那一刻起,就没有让自己被同化成行尸走肉,面对“制度化”如巨兽般的吞噬,他默默抗争,瑞德曾说:“这些墙很有趣,刚入狱的时候,你痛恨周围的高墙;慢慢地,你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而生存,这就叫制度化。”但安迪拒绝被驯服,他用二十年一锤一锤凿开逃生通道,那是对自由的执着追求,每一锤都砸在绝望之上,却又溅起希望的火花,他就像一颗种子,在黑暗的泥土里顽强生长,向着光明奋力扎根,让我们看到,即便身处绝境,希望也能撑起一片天,不被困境碾碎梦想,终能寻得出口。

友谊之暖,慰藉心灵

安迪与瑞德,两个灵魂在肖申克相遇相知,瑞德熟知监狱的生存法则,是大家眼中的“大哥”,而安迪带着外界的清新与智慧闯入他的世界,安迪为狱友们争取到在屋顶喝啤酒的片刻自由,那一刻,阳光洒下,仿佛囚徒们也沾了点凡人的快乐,瑞德从最初对安迪小玩意儿的不屑,到后来成为他计划中的关键一环,两人相互扶持,当安迪被冤枉关禁闭,瑞德焦急万分;而安迪也为瑞德申请图书馆资金,给他枯燥生活添一抹亮色,他们的友谊跨越阶层、种族,在铁窗内生根发芽,证明在人性荒芜之地,真挚情谊能缝补心灵的撕裂,让冰冷牢房有了温度,给予彼此坚持下去的力量。

800字观后感

救赎之旅,自我重生

影片不止是安迪的越狱传奇,更是众生的救赎史诗,老布出狱后无法适应外界,最终选择自杀,他是被“制度化”摧毁的悲剧典型;而安迪逃离后,揭露监狱长罪行,让罪恶曝光,还给受害者公道,他自己也在墨西哥海边开启新篇,洗净铅华,每个角色都在经历中蜕变:有的走向毁灭,有的获得新生,这是一场灵魂的洗礼,告诉我们,救赎需靠自己,无论深陷何种泥沼,只要勇于挣脱枷锁、直面错误,就能像安迪那般,从肖申克的阴霾下爬出,重拾尊严与自由,实现自我救赎。

问题与解答

问题 1:安迪在监狱中坚持看书、学习新知识的意义是什么? 解答:安迪在监狱中坚持看书、学习新知识,一方面是为了保持与外界知识的连接,不让自己被监狱的体制所同化,他在书中寻找精神寄托,坚守内心的自由;这些知识成为了他越狱计划的重要助力,比如他对地质学的了解帮助他判断挖掘通道的可行性,对金融财务的精通让他能在监狱外揭露监狱长的罪行并开启新生活,知识赋予他改变命运的力量。

800字观后感

问题 2:电影中多次出现的“鸟”意象有何象征意义? 解答:电影中“鸟”象征着自由,安迪给瑞德讲述的那只在布鲁克林有巢可归却待在肖申克监狱不走的鸟,暗示着一些人主动放弃自由,陷入体制化;而安迪渴望像自由的鸟一样翱翔天际,当他逃出监狱,在暴雨中张开双臂迎接新生时,就如同鸟儿挣脱牢笼,这一意象贯穿始终,强化了自由的主题,激励

版权声明:本文由 数字独教育 发布,如需转载请注明出处。

本文链接:https://www.shuzidu.com/xuexiziyuan/4244.html

分享给朋友:
返回列表

上一篇:观后感400字

下一篇:200字观后感

“800字观后感” 的相关文章

端午节手抄报图片

端午节手抄报图片

的设计思路,你可以根据这个来绘制手抄报: 端午节起源 起源说法 纪念屈原 屈原是春秋时期楚怀王的大臣,他倡导举贤授能、富国强兵,却遭谗去职,流放途中听闻楚国被攻破,心灰意冷,投汨罗江自尽,百姓为纪念他...

手抄报图片

手抄报图片

手抄报的构成要素 要素 说明 报头 通常位于手抄报的上方,是手抄报的主题体现,字体较大且醒目,可进行艺术化设计,如用彩色笔书写、添加装饰等,例如以“环保”为主题的手抄报,报头可以是“绿色家园”等字样。...

交通安全教案

交通安全教案

教学目标 让学生充分认识交通安全的重要性,增强交通安全意识。 帮助学生熟悉常见的交通标志、标线,理解其含义与作用。 引导学生掌握正确的步行、乘车交通安全规则,培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。 教学重难点 (一)教学重点...

教案的格式

教案的格式

教学目标 知识与技能目标 学生能够准确识记本节课所涉及的重要知识点,如[具体学科]中的关键概念、定理、公式等,例如在数学课程中,学生要牢记特定的函数表达式、几何图形的性质定理;在语文课程里,要掌握生字词的读音、写法和基本释义等。...

教案格式

教案格式

教学目标 知识与技能目标 学生能够准确识别不同类型函数(如一次函数、二次函数、反比例函数等)的图像特征,包括形状、单调性、对称性等。 熟练掌握根据函数解析式画出大致图像以及根据图像写出对应函数解析式的方法。 能运用函数图像解决比...

教案怎么写

教案怎么写

教案撰写方法 教学目标 明确通过本次教学期望学生达成的知识、技能、情感态度等方面的目标,在数学课程中,知识目标可能是学生掌握某个数学公式的推导与应用;技能目标是能够熟练运用该公式解决各类相关习题;情感态度目标可以是培养学生对数学学习的兴...