小班教案

教学目标

1. 引导幼儿认识常见的水果,如苹果、香蕉、橘子等，能说出其名称。
2. 培养幼儿的观察力,通过观察水果的颜色、形状等特征进行辨别。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿用简单的语言描述水果。

教学重难点

1. 重点
   • 帮助幼儿准确认识几种常见水果的外形特征。
   • 让幼儿清晰说出水果名称。
2. 难点

   引导幼儿用完整的语句描述水果,如“苹果是圆圆的，红红的”。

教学方法

直观教学法、游戏教学法、提问引导法

教学准备

1. 实物水果（苹果、香蕉、橘子、梨等）若干，放在一个篮子里，用布遮盖。
2. 水果图片（与实物对应，色彩鲜艳），贴在黑板上。
3. 小猴子手偶一个。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 教师戴着小猴子手偶,模仿小猴子的声音说：“小朋友们好，我今天带来了一个神秘的篮子，里面装着好多好吃的东西，你们猜猜是什么？”引起幼儿兴趣。
2. 邀请个别幼儿上来摸一摸篮子里的东西,感受一下，但不揭晓答案，进一步激发幼儿好奇心。

（二）认识水果（10 分钟）

1. 教师揭开篮子上的布,拿出一个苹果，举高让幼儿看，说：“这是苹果，它是红红的，圆圆的，像一个小小的皮球。”将苹果的图片贴在黑板上，指着图片和实物，引导幼儿一起说：“苹果，红红的，圆圆的。”
2. 用同样的方法依次拿出香蕉、橘子、梨等水果，介绍它们的颜色、形状，如“香蕉是弯弯的，黄黄的，像一把小月亮”“橘子是圆圆的，橘黄色的，像一个小灯笼”“梨是黄黄的，上面小下面大，像一颗小水滴”，每介绍一种水果，都将对应的图片贴在黑板上，并带领幼儿重复描述。

（三）游戏环节：水果蹲（7 分钟）

1. 教师先向幼儿讲解游戏规则：选出几位小朋友分别代表一种水果，如小明代表苹果，小红代表香蕉等，老师说出一种水果的名称，对应水果的小朋友就要蹲下，做错的小朋友被淘汰，换其他小朋友继续游戏。
2. 开始游戏,教师念：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，代表苹果的小朋友迅速蹲下，代表香蕉的小朋友接着蹲下，依次类推，游戏中教师可以适当加快速度，增加趣味性，同时纠正幼儿的发音和动作。

（四）巩固认知（5 分钟）

1. 教师再次拿出水果实物,打乱顺序摆放，问幼儿：“这是什么水果呀？”引导幼儿说出水果名称，并描述其特征，如“这是梨，它是黄黄的，上面小下面大”。
2. 请幼儿闭上眼睛,教师拿走一个水果，然后让幼儿睁开眼睛，猜猜哪个水果不见了，巩固幼儿对水果的认识。

（五）结束部分（2 分钟）

教师戴着小猴子手偶说：“今天小朋友们认识了这么多好吃的水果，太棒啦！现在我们要带着这些水果宝宝去休息啦，下次再一起玩哦。”

教学延伸

1. 在班级的美工区投放水果拓印材料,让幼儿进行水果拓印创作。
2. 在图书角投放关于水果的绘本,供幼儿自主阅读。

相关问题与解答

问题 1：如果幼儿对某种水果的特征描述不准确，教师该如何引导？ 解答：当幼儿描述不准确时，教师不要急于否定，可以先表扬幼儿积极发言的勇气，然后拿着水果实物，再次和幼儿一起仔细观察，用温和的语气引导幼儿发现正确的特征，我们再仔细看看，苹果摸起来是不是光溜溜的呀，还有没有别的特点呢”，引导幼儿自己修正描述。

问题 2：在游戏环节中，如果有幼儿不愿意参与怎么办？ 解答：教师要询问幼儿不愿意参与的原因，如果是害怕出错，教师要给予安慰和鼓励，告诉幼儿没关系，大家可以一起帮忙，而且游戏就是为了开心，要是幼儿对游戏规则不理解，教师就再次耐心地讲解规则，并且邀请一位比较活跃的幼儿和这位不愿意参与的幼儿一起示范游戏，让他更直观地感受