植树作文

春日播绿记

【准备阶段：选苗与工具整备】

清晨的露水还未散尽,我和同学们早早来到校园后的苗圃基地，园艺老师指着整齐排列的树苗说：“今天要种植的是香樟和广玉兰，它们的根系发达、成活率高。”我们小心翼翼地铲起裹着土球的小树苗，就像捧着易碎的珍宝，班长负责分发铁锹、水桶和支撑竹竿，每个人的腰间都挂着自制的小标签牌——那是要用记号笔写下班级姓名的专属印记。

【实践过程：挥锹铲土的艺术】

按照“三埋两踩一提苗”的口诀，我先用量尺确定株距八十厘米的位置，第一锹下去时角度要垂直，翻出的泥土堆成环形堤坝防止积水，当坑深达到四十公分时，往底部撒入半袋腐熟羊粪作为基肥，放置树苗时特别注意保持原本的生长朝向，扶正后分层填土并适度压实，最有趣的环节是用喷壶绕圈浇水，看着水流顺着根系形成的漩涡慢慢渗透，仿佛给大地做了一场微型按摩。

遇到坚硬黏土层时,我们创新采用“蜂窝状松土法”：围绕主根周围戳出多个透气孔，既保证排水又促进有氧呼吸，对于较高的广玉兰幼苗，还搭建了三角形支架防止倒伏，用旧布条缠绕接触点避免擦伤树皮。

【养护日常：生命的对话】

接下来的每周三下午成为我们的“护绿时间”，带着pH试纸检测土壤酸碱度，发现数值偏高便添加硫磺粉调节，雨季来临前疏通排水沟，用稻草编织覆盖物减少水土流失，最惊喜的是观察到根部冒出的新芽尖，像戴着嫩绿色帽子的小精灵探出头来，当发现蚜虫侵袭时，混合烟丝浸出液与肥皂水的天然杀虫剂派上了用场。

某次暴雨过后,三年级学弟妹妹们跑来查看自己认领的小树是否安好，我们趁机开展科普课堂，教他们用手指轻触叶片背面感受气孔开合的节奏，观察树干断面年轮记录的成长密码，这种跨年级的互动让植树活动变成了持续生长的教育纽带。

相关问题与解答

Q1：为什么新栽树木需要剪去部分枝叶？
A：主要是为了降低蒸腾作用导致的水分流失，刚移栽时根系受损吸水能力弱，减少叶片数量相当于关掉部分“水龙头”，帮助树木度过缓苗期，通常保留主干顶端优势芽即可，待成活后再逐步整形修剪。

Q2：如何判断刚种下的树苗是否存活？
A：可通过三个特征观察：①轻拽树干感觉阻力（新生愈伤组织已形成）；②刮开皮层看到翠绿色且湿润（维管束正常运输）；③萌芽期出现健康新梢而非枯黄卷曲，若两周内无异常萎蔫