延吉工贸职业学院好不好进？延吉职业学校招生要求条件

延吉工贸职业学院介绍

坐落于吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市,延吉工贸职业学院（以下简称“延吉工贸”）是一所植根边疆、服务区域、特色鲜明的高等职业院校，作为区域技术技能人才培养的重要基地，学院紧密对接吉林省“一主六双”高质量发展战略和延边州“产业强州”部署，以培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠为己任，致力于为东北老工业基地振兴和边疆地区经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力支持。

区位优势与使命担当

延吉市地处东北亚金三角核心,是中国面向朝鲜、俄罗斯、韩国、日本等国家的重要窗口，这一独特的区位优势赋予了延吉工贸在培养面向东北亚区域合作所需人才方面的天然使命，学院充分利用地缘优势，在专业设置、课程开发、校企合作中积极融入跨境电子商务、国际物流、跨境旅游、多语言服务等元素，致力于培养具备国际视野、通晓区域规则、掌握前沿技术的复合型工贸人才，服务于国家“一带一路”倡议向北开放和吉林省开发开放新高地建设。

深耕产教融合，锻造核心竞争力

学院深刻理解现代职业教育的内涵,将“产教融合、校企合作”作为立校之本、强校之策，通过构建紧密对接区域产业链和创新链的专业体系，实现了人才培养供给侧与产业需求侧的无缝衔接。

1. 精准对接产业需求： 学院专业设置紧密围绕吉林省支柱产业（如汽车、装备制造、农产品加工、医药健康、文化旅游）和延边州特色产业（如民族食品、跨境电商、冰雪旅游、康养服务），通过深入行业企业调研，动态优化专业布局，确保专业设置与区域经济发展同频共振。
2. 创新校企协同育人模式：
   • 共建产业学院： 与一汽集团、吉林敖东药业、长白山旅游股份、京东集团等知名企业共建特色产业学院，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。
   • 深化现代学徒制： 在智能制造、新能源汽车技术、电子商务、烹饪工艺与营养等多个专业领域全面推行教育部现代学徒制试点，学生兼具“学生”和“准员工”双重身份，在企业导师和学校教师的共同指导下，实现技能的精进与职业素养的内化。
   • 共建实训基地： 引企入校，共建集教学、实训、生产、研发、技术服务于一体的高水平专业化产教融合实训基地，与本地装备制造企业共建的智能制造实训中心，配备了先进的数控加工中心、工业机器人、3D打印设备等，为学生提供真实的工业生产环境。
   • 推行“1+X”证书制度： 学院是多个国家级、省级“1+X”职业技能等级证书的考核站点，积极将证书标准融入课程体系，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多个高含金量的职业技能等级证书，提升就业竞争力。

赋能数字时代，打造智慧教育新生态

面对数字化浪潮,延吉工贸前瞻性地布局数字化教育，将信息技术深度融入教育教学全过程：

1. 智慧校园建设： 构建高速、泛在的校园网络，普及智慧教室、虚拟仿真实训室、远程互动课堂等智能化教学环境，建设覆盖教学管理、学生服务、后勤保障的智慧校园平台，提升管理效能与服务质量。
2. 数字教育资源： 引进和自主开发优质在线课程、虚拟仿真教学项目、专业教学资源库，利用云平台实现资源共享，支持学生随时随地开展个性化学习。
3. 数字技能培养： 在所有专业中融入大数据分析、人工智能基础、物联网应用、网络安全等数字素养课程，重点建设软件技术、大数据技术、人工智能技术应用等数字技术专业群，培养社会急需的数字工匠。
4. 教学方式变革： 广泛应用混合式教学、项目化教学、翻转课堂等教学模式，利用大数据分析学情，实现精准教学和个性化辅导。

核心专业领域与报考推荐

延吉工贸职业学院的专业体系围绕区域经济发展核心领域构建,主要涵盖：

注：具体录取分数线每年因招生计划、报考人数、生源质量等因素浮动，以上“建议分数”为预估，指在吉林省普通高考（高职专科批）中，相对于当年吉林省高职专科批次最低控制分数线的增加幅度区间，仅供参考，考生需密切关注吉林省教育考试院发布的当年招生计划、章程及历年录取数据，中职对口升学、单独招生等渠道分数要求不同。

坚实就业保障与广阔发展前景

学院视毕业生高质量就业为生命线,构建了完善的就业服务体系：

• 高就业率与对口率： 近年来毕业生初次就业率稳定在95%以上，专业对口率达到80%以上，就业质量持续提升。
• 校企深度合作网络： 与超过200家省内外优质企业建立长期稳定合作关系，每年举办大型校园招聘会及专场招聘活动，为毕业生提供丰富岗位选择。
• 精准就业指导： 开设贯穿全程的职业规划与就业指导课程，提供个性化简历指导、面试模拟、求职策略等服务。
• 优秀毕业生案例： 众多毕业生已成为合作企业的技术骨干、管理精英或成功创业者，机械专业毕业生张某，通过在校扎实训练和现代学徒制培养，现已成为某大型汽车零部件企业的技术主管；电商专业毕业生金某，利用地域优势在延吉创办跨境电商公司，年营业额超千万元。
• 持续发展通道： 学院积极搭建“专升本”立交桥，与省内多所本科院校合作，为学生提供继续深造的机会，注重培养学生的终身学习能力，支持其通过在职进修、职业技能提升等途径实现职业生涯的可持续发展。

报考指南与成长沃土

• 招生对象： 主要面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生及具有同等学力者，通过普通高考、吉林省高职分类考试（含单独招生、对口升学）等渠道录取。
• 录取原则： 遵循公平、公正、公开原则，严格执行教育部及吉林省招生政策，依据考生志愿和成绩择优录取，部分专业对身体条件、单科成绩有要求，详见当年招生章程。
• 助学体系完善： 设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金、企业奖学金、勤工助学岗位等多种资助渠道，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。
• 校园文化多元： 作为地处民族地区的院校，学院重视民族团结教育，传承朝鲜族优秀文化，校园文化活动丰富多彩（如民俗节庆、双语竞赛、技能文化节），注重学生综合素质培养和工匠精神塑造，营造了积极向上、和谐包容的育人环境。

深度问答 (FAQs)

1. 问：延吉工贸职业学院毕业生在延边州及吉林省的就业竞争优势是什么？

   • 答： 延吉工贸毕业生的核心竞争优势体现在三个方面：
     • 精准对接的地方化培养： 学院专业设置和课程内容高度契合延边州和吉林省的支柱产业与特色经济（如装备制造配套、民族特色食品加工、跨境商贸物流、长白山冰雪旅游、医药健康、朝鲜族文化旅游服务等），毕业生所掌握的技能正是本地企业迫切需要的，实现了“地方培养、地方使用”的高效匹配。
     • 深厚的校企合作根基： 学院与区域内大量龙头企业（如一汽配套商、敖东药业、长白山旅游、本地大型商贸物流及酒店集团）建立了深度合作关系，共建产业学院、实训基地，开展现代学徒制，这种深度嵌入产业链的模式，使得学生在校期间即能接触真实生产环境和企业文化，动手能力强，职业素养高，被合作企业高度认可并优先录用。
     • 政策与区位红利： 国家和吉林省大力支持东北振兴、兴边富民，延边州享受诸多优惠政策，毕业生投身本地建设，既能享受地方人才引进的相关支持（如落户、住房、创业补贴等），又能抓住吉林省打造向北开放重要窗口、延边州发展边境贸易、冰雪经济、民族特色产业带来的巨大机遇，职业发展空间广阔，学院在本地政企界拥有良好的声誉和庞大的校友网络，为毕业生就业创业提供了有力支撑。

2. 问：对于中职毕业生（三校生），延吉工贸职业学院在招生和培养上有哪些特别通道和优势？

   • 答： 学院高度重视中职毕业生的升学与发展，为其开辟了顺畅的通道并提供了针对性优势：
     • 专属通道 - 对口升学： 通过吉林省高职分类考试中的“对口升学”类别，中职生可以直接报考学院对应或相近中职专业的大专专业，考试内容侧重专业技能和职业适应性，更能发挥中职生的实践优势，实现专业学习的纵向贯通。
     • 优势培养 - 技能延续与提升： 学院针对对口升学的中职生，设计了一系列衔接课程和强化模块，尊重其已有的专业技能基础，避免重复学习，设置更高阶的专业课程（如高级工、技师层次技能训练、复杂项目实践）和理论深化课程（专业核心理论、新技术应用）；加强文化基础课和专业拓展课（如企业管理、创新创业、数字技能），弥补短板，促进其成为理论基础更扎实、综合技能更强的复合型技术技能人才，更具职业发展潜力。
     • 实践强化 - 现代学徒制倾斜： 学院优先推荐有较强实践基础的中职背景学生进入现代学徒制项目，他们能更快适应企业岗位要求，在“双重身份”下接受更深入的岗位技能锤炼和职业精神培养，往往能更快成长为企业的技术骨干。
     • 证书衔接 - “1+X”贯通： 鼓励和帮助中职阶段已获得相关职业技能等级证书的学生，在校期间考取更高级别或更专业的“X”证书，实现技能等级的跃升，显著提升就业竞争力，学院完善的实训条件和师资力量为证书考核提供了坚实保障。
     • 升学保障： 学院自身是人才培养基地，同时积极与本科院校合作，为优秀中职背景的大专毕业生提供顺畅的“专升本”通道，支持其继续深造。

国内权威文献来源参考：

1. 中华人民共和国教育部. 《国家职业教育改革实施方案》 (国发〔2019〕4号). 2019.
2. 中华人民共和国教育部. 《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》. 2020.
3. 吉林省人民政府. 《吉林省教育事业发展“十四五”规划》. 2021.
4. 吉林省教育厅. 历年吉林省高等职业教育质量年度报告.
5. 延边朝鲜族自治州人民政府. 延边州国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要. 2021.
6. 国家发展和改革委员会, 教育部等. 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》. 2021.
7. 国务院. 《“十四五”就业促进规划》. 2021. (强调技能人才培养与就业)
8. 教育部职业教育与成人教育司. 《中国职业教育发展报告》（相关年份）. (提供宏观背景与趋势)
9. 《中国教育统计年鉴》 (国家统计局/教育部编). (提供基础数据支撑)
10. 《中国高等职业教育质量年度报告》 (由全国高职高专校长联席会议等机构发布). (提供全国高职教育发展态势与质量评价参照)