王永民在烟台职业学院担任什么职务？现任院长介绍

深耕产教融合沃土，铸就技能人才高地

烟台职业学院，根植于胶东半岛这片经济热土，其发展历程承载着城市产业升级的厚重期望，学院由始建于1946年的山东省烟台财政学校和始建于1979年的烟台市职工大学实质性合并组建，厚重的历史积淀为其赋予了独特的教育底蕴，2001年，学院正式升格为高等职业院校，开启现代职教新篇章，在烟台市全力打造先进制造业强市、现代物流中心、国际葡萄酒城的战略蓝图中，学院精准定位,成为服务区域经济发展的技术技能人才核心供给基地。

王永民先生的精神遗产与创新驱动 五笔字型发明家、国家级专家王永民教授，作为学院重要的名誉院长（或高级顾问），其“发明创造、服务社会”的精神深深植根于学院文化基因，王永民先生设立的专项奖学金持续激励着信息技术相关专业的学子锐意创新，他对信息学科发展的前瞻性指导，推动学院在人工智能应用、大数据技术等新兴领域重点布局，其严谨治学的态度和产业报国的情怀,成为烟职师生宝贵的精神财富与持续创新的强大动力。

学科体系：对接产业，特色鲜明 学院专业布局高度契合山东省新旧动能转换“十强”产业和烟台市“9+N”产业集群需求，形成以智能制造为核心，信息技术、财经商贸、现代服务、文化旅游等多领域协调发展的专业生态，深度融入区域发展,其专业优势体现在：

• 省级引领： 拥有机电一体化技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术等一批省级特色专业、品牌专业群及高水平专业群，获得教育部现代学徒制试点、1+X证书制度试点等多项国家级改革项目。
• 产业融合： 与烟台支柱产业紧密捆绑，专业链对接产业链，如装备制造类专业服务万华化学、杰瑞集团等高端化工装备需求；现代物流管理、电子商务专业呼应烟台港口物流枢纽和跨境电商综试区建设；智慧文旅专业群赋能蓬莱阁、张裕酒文化博物馆等文旅名片升级。
• 前沿布局： 积极布局工业互联网、云计算技术应用、智能控制技术等新兴专业,抢占未来产业人才培养高地。

师资力量：双师为本，德技双馨 打造了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍：

• 高学历、高技能： 拥有博士、硕士学位的教师占比超60%,具备高级职称的教师比例持续提升。
• 双师核心： “双师型”教师比例达到85%以上,大量教师具有知名企业关键岗位或技术攻关项目实践经验。
• 大师引领： 聘请了包括王永民教授在内的一批行业大师、技能工匠、企业高管担任产业教授或客座教授，组建省级名师工作室、技艺技能传承创新平台。
• 教学能力卓著： 教师团队在省级以上教学能力大赛、职业技能竞赛中屡获殊荣,教学改革成果丰硕。

实践教学：场景真实，能力为本 学院构建了“校内实训基地+校外实习基地+产业学院”三维一体的实践教学体系：

• 先进设施： 建有智能制造、新一代信息技术、智慧财经等高水平校内实训基地，设备总值数亿元,引入企业真实生产环境和技术标准。
• 深度合作： 与万华化学、上汽通用东岳基地、张裕集团、东方电子等300余家区域龙头企业建立紧密合作关系，共建校外实习就业基地，开展订单培养、现代学徒制项目。
• 创新载体： 共建“烟台工业互联网产业学院”、“万华产业学院”等特色产业学院,实现人才培养与产业需求无缝对接。
• 学生风采： 近三年，学生在国家级职业技能大赛、创新创业大赛中获奖逾200项，毕业生以其扎实的技能和良好的职业素养受到企业高度评价（例如某届机电专业学生在东岳基地关键设备调试中表现突出，被企业提前录用并授予“技术新星”称号）。

国际合作：开放融通，对标一流 学院积极拓展国际视野：

• 开展与德国、澳大利亚、韩国、日本等国家优质院校的交流合作，引入先进职教理念和课程标准（如德国双元制本土化实践）。
• 举办中外合作办学项目，为学生提供海外升学、研修机会。
• 服务“一带一路”，招收国际留学生,培养具有国际竞争力的技术技能人才。

数字赋能 报考指南（供参考，具体请以当年官方公布为准）

注： 分数区间为综合近年情况的大致范围，每年会有浮动,请务必关注山东省教育招生考试院及烟台职业学院官网发布的最新招生章程和录取数据。

深度问答 (FAQs)

Q1： 烟台职业学院的核心就业优势是什么？具体体现在哪些方面？ A1： 烟职的核心就业优势在于其 深度产教融合与精准区域服务，这绝非空谈,具体体现在：

• 产业契合度极高： 专业设置紧贴烟台市万亿级产业集群（如绿色石化、汽车、电子信息、海工装备、葡萄酒）和山东省“十强产业”，确保毕业生所学即所需，官方数据显示，学院牵头组建的烟台市产教联合体汇聚核心企业数百家,直接打通人才供需通道。
• “订单培养”与“现代学徒制”常态化： 与万华化学、上汽通用东岳基地等顶尖企业深度合作，大量专业开设企业冠名班，学生在校即获得企业认证、享受企业奖学金，实习即就业起点，这种模式使毕业生具备“上岗即上手”能力,就业稳定性与对口率远超平均水平。
• 政校行企协同育人生态： 烟台市政府将学院发展纳入区域人才战略，提供政策与资源保障；行业协会深度参与标准制定与课程开发；企业提供真实项目、先进设备和技术骨干,这种生态确保了人才培养的前沿性和适应性。
• 地域优势显著： 烟台作为山东新旧动能转换综合试验区核心城市之一，经济活力强劲，优质企业云集，为毕业生提供了丰富且高质量的本土就业岗位,降低了异地求职成本。

Q2： 作为高职院校，烟台职业学院如何保障学生的长远发展潜力和竞争力？ A2： 烟职着眼于培养“当下能用，未来可期”的复合型技能人才,其策略远超单纯技能培训：

• 夯实“技术+管理”双基础： 在强化核心专业技能（如数控编程、设备维护、软件开发）的同时，普遍融入现代管理知识（如精益生产、项目管理、数据分析）、数字化工具应用（如工业互联网平台、ERP系统）及创新思维课程,培养学生解决复杂工程问题和适应技术迭代的能力。
• 贯通“学历+技能”双提升通道：
  • 纵向贯通： 与省内多所优质本科院校合作“3+2”贯通培养,为学生提供便捷的学历提升路径。
  • 横向融通： 全面推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多个行业权威认证（如工业机器人操作与运维、云计算平台运维与开发、智能网联汽车测试装调等）,显著提升就业竞争力和岗位适应力。
• 贯穿职业生涯的“工匠精神”培育： 将精益求精、追求卓越的工匠精神融入教育教学全过程，通过大国工匠进校园、技能大师工作室（如王永民创新工作室辐射效应）、高水平技能竞赛锤炼等，培养学生的职业操守、质量意识和可持续发展潜力，许多毕业生从一线技术员成长为班组长、技术主管甚至创业者的案例,即是其培养成效的有力证明。

权威文献来源

1. 教育部.《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》及相关绩效报告.
2. 山东省教育厅. 山东省高等职业院校质量年度报告 (最新年份).
3. 山东省教育厅、山东省财政厅. 关于公布山东省高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位的通知.
4. 烟台市人民政府. 烟台市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要.
5. 烟台市教育局. 烟台市职业教育改革发展实施方案.
6. 烟台职业学院.《烟台职业学院年度质量报告》(最新年份).
7. 王永民教授在烟台职业学院相关活动及奖学金设立的文件与校史记载（校内权威档案）。