卫生职业学院校训是什么？校训大全及含义解读

守护健康的专业摇篮

在服务“健康中国”战略的征程中，卫生职业学院以“厚德笃行，精业济世”为校训，深耕医学职业教育领域，致力于培养扎根基层、德技并修的高素质卫生健康技术技能人才,成为区域医疗卫生服务体系不可或缺的坚实后盾。

• “厚德”为基：学院视医德为立身之本，将医学伦理、职业精神教育贯穿人才培养全过程，通过开设《医学伦理学》、《医患沟通》等必修课程，举办“白求恩精神讲座”、“最美医护校友报告会”，建设生命教育馆等，引导学生深刻理解“健康所系，性命相托”的职业神圣感，塑造尊重生命、关爱患者、廉洁行医的价值观。
• “笃行”为径：学院坚信实践是医学教育的核心，构建了覆盖基础技能训练、综合模拟演练、真实临床实习的“三级递进式”实践教学体系，拥有总面积达2.8万平方米的现代化实训中心，配备高级综合模拟人、VR虚拟仿真实训系统、标准化口腔治疗台等先进教学设备，总值超过1.2亿元，严格实施“早临床、多临床、反复临床”，基础课与临床实践学时比例达7:3,确保学生技能娴熟。
• “精业”为标：对接行业最新标准与发展需求，动态优化专业内涵，组建由院校教授、三甲医院科主任、行业领军人才组成的专业建设指导委员会，确保课程内容与岗位能力要求无缝衔接，推行“课证融通”，将护士执业资格、临床医学助理医师、口腔修复体制作工等职业技能等级证书标准融入课程，毕业生“双证书”获取率连年保持在95%以上。
• “济世”为归：学院始终将服务区域卫生健康事业作为使命担当，积极响应国家分级诊疗政策，重点面向基层培养“下得去、留得住、用得上”的人才，超过65%的毕业生选择扎根县级医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层岗位，常态化组织师生开展“健康服务下乡”、“社区急救普及”、“老年康护志愿行”等公益项目,年服务群众超万人次。

多元专业体系，精准对接需求 学院专业设置紧密围绕大健康产业和区域卫生规划，形成覆盖医疗、护理、医技、康复、预防等多领域的专业群：

注：录取分数区间为近年代表性数据，供参考，具体分省分专业计划及分数请以当年各省教育考试院公布为准，省外考生录取线一般略低于省内同专业，部分特色/紧缺专业(如口腔医学、医学影像技术)竞争激烈，分数可能处于区间高位。

实力师资与资源保障 学院师资力量雄厚，构建了“双师引领、专兼结合”的教学团队。“双师型”教师占比达85%，拥有高级职称教师占比40%，聘请了30余位来自省内知名三甲医院的主任医师、护长担任产业教授，学院是国家护理专业技能型紧缺人才培养基地、省级基层卫生人才培训中心，与超过30家三级甲等医院、200余家基层医疗卫生机构及知名医药企业建立了深度合作关系,为学生提供稳定优质的实习与就业平台。

报考策略建议

• 分数定位： 考生需密切关注本省专科批次线及位次，核心专业（如护理、临床医学助理、口腔医学技术）通常要求达到或接近本科线下20-50分，建议将我校作为“冲稳”或“稳保”志愿选择。
• 选科要求： 大部分医药卫生类专业（如临床、护理、检验、药学）要求选考科目包含“化学”或“化学+生物”（新高考省份），康复、老年保健与管理等专业选科要求可能相对宽松（如“物理/历史/生物”任选其一）,请务必查阅当年招生章程。
• 专业兴趣与职业认同： 强烈建议考生深入了解意向专业的学习内容、技能要求及未来工作场景（如护理需值夜班、康复需一定体力），结合自身兴趣、性格特质和职业规划做出选择，提前参观校园或实训基地、与学长学姐交流是明智之举。

深度问答 (FAQs)

Q1：卫生类高职毕业生在当前的就业市场上竞争力如何？主要去向是什么？ A1：在基层医疗卫生服务体系持续强化和老龄化社会加速到来的背景下，卫生类高职毕业生就业前景广阔且需求稳定，核心优势在于其扎实的实操技能和较强的岗位适配性，主要去向呈现多元化：最大比例毕业生服务于县级医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院，成为基层医疗的骨干力量；大量毕业生进入蓬勃发展的社会办医机构（如连锁口腔诊所、高端妇产医院、体检中心）、养老服务机构（亟需专业护理与康复人才）以及医药、医疗器械相关企业（从事生产、质检、流通、学术推广等），国家持续出台政策鼓励毕业生到基层就业（如学费补偿、编制优先、职称晋升倾斜），为毕业生提供了更有保障的职业发展通道，据权威报告，我国基层医疗卫生机构专业技术人员缺口仍较大，特别是全科、护理、康复、预防保健等领域,高职层次人才是填补这一缺口的主力军。

Q2：学院在培养学生专业技能之外，如何保障他们具备应对复杂医疗环境和人文关怀的能力？ A2：学院深刻理解医学不仅是技术，更是“人学”，对此，构建了多维度、浸润式的人文与职业素养培育体系：

• 课程嵌入： 除独立开设医学伦理、心理学、医患沟通课程外，更要求所有专业课程教师在讲授专业技能时，将人文关怀、伦理决策、团队协作意识自然融入案例分析和操作示范中，例如在护理实训中强调“操作轻柔、解释到位、保护隐私”。
• 情境模拟： 高度依赖先进的模拟实训中心，设立包含标准化病人(SP)问诊、突发急救团队协作、临终关怀沟通等复杂场景的模拟训练课程，学生在高度仿真的环境中反复演练，接受专业教师和SP的即时反馈，锤炼在压力下保持冷静、有效沟通、体现同理心的能力。
• 实践锤炼： 临床实习阶段实行“双导师制”（学校教师+临床带教老师），不仅考核技能操作，更将“尊重患者权益”、“履行告知义务”、“维护患者尊严”、“团队合作精神”等职业行为纳入实习评价核心指标，带教老师言传身教，引导学生观察、体会并实践优质医疗服务中的人文内核。
• 文化熏陶： 学院营造浓厚的医学人文氛围，通过南丁格尔精神主题教育活动、医学人文经典读书会、“感动我的临床故事”征文演讲、邀请德艺双馨的医疗楷模分享等，持续滋养学生的职业理想和人文情怀，内化“厚德济世”的校训精神。

权威文献来源

1. 中华人民共和国教育部. 职业教育专业目录（2021年）.
2. 国务院. “健康中国2030”规划纲要. 2016.
3. 国家卫生健康委员会. 中国卫生健康统计年鉴（最新年份版）.
4. 教育部等六部门. 关于印发《现代产业学院建设指南（试行）》的通知（教高厅〔2020〕X号）.
5. 人力资源和社会保障部, 国家卫生健康委员会. 关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见. 2021.
6. （所在省/市）人民政府. （所在省/市）国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要（中关于卫生健康、职业教育相关内容）.
7. （所在省/市）教育厅. （所在省/市）职业教育改革发展实施意见或相关规划文件.
8. 中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会. 卫生职业教育年度发展报告（最新年份）.