天津有哪些职业学院，天津职业学院都叫什么名字

天津市人民政府举办、教育部备案的公办全日制普通高等学校，始建于1978年，是全国最早设立的高等职业院校之一，现为中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）A档建设单位、国家示范性高等职业院校、全国职业教育先进单位，学校以“服务区域经济、培养技术技能人才”为办学宗旨，历经40余年发展，已成为集学历教育、职业培训、技术服务于一体的综合性高等职业院校，为京津冀协同发展和天津“一基地三区”建设提供了重要的人才支撑和智力支持。

学校坐落于天津，现有主校区和海河园校区，总占地面积约1500亩，建筑面积50余万平方米，固定资产总值超20亿元，校内建有覆盖智能制造、现代服务、电子信息、化工技术等领域的实训基地190余个，其中中央财政支持的实训基地4个、天津市职业教育实训基地10个，设备总值超3亿元，拥有国家级生产性实训基地3个、国家级虚拟仿真实训中心1个，形成了“校中厂、厂中校”的实践教学格局，图书馆馆藏纸质图书150万余册，电子图书80万余册，中外文期刊1200余种,为师生提供了丰富的学习资源。

办学定位上，学校坚持“类型教育”特色，以职业教育为主体，统筹推进学历教育与职业培训，面向现代制造业、现代服务业和战略性新兴产业，构建了以工科为主，工、经、管、文、艺等多学科协调发展的专业体系，现有招生专业50余个，覆盖智能制造、云计算、大数据、电子商务、老年服务与管理等重点领域，其中国家级重点专业10个、天津市重点专业20个，专业设置与区域产业匹配度达95%以上，学校主动对接天津“制造业立市”战略，聚焦智能科技、生物医药、新能源新材料等产业集群，动态调整专业结构，形成了“产业需求导向、专业集群发展”的建设机制,确保人才培养与市场需求同频共振。

学科专业建设方面，学校以“双高计划”为引领，打造了智能制造技术、眼视光技术、包装工程技术等3个国家级高水平专业群，其中智能制造技术专业群入选中国特色高水平专业群（A档），该专业群以机械制造与自动化为核心，融合电气自动化技术、工业机器人技术等专业，依托天津海鸥表业集团、天津中德应用技术大学等校企合作平台，开发了“基础技能训练+专项技能强化+综合技能创新”的三阶能力培养课程体系，建成国家级精品资源共享课6门、国家级在线开放课程4门，编写“十三五”职业教育国家规划教材12部，眼视光技术专业作为学校传统优势专业，联合天津市眼科医院、依视路（中国）投资有限公司等机构，构建了“医教协同、校企共育”的人才培养模式，毕业生遍布全国30个省（市、区）的眼视光医疗机构,行业认可度极高。

师资队伍是职业教育质量的核心保障，学校现有教职工1000余人，其中专任教师700余人，具有硕士及以上学位教师占比85%，“双师型”教师占比超过88%，教师队伍中拥有国家级教学名师3人、天津市教学名师10人、国家级教学团队2个、天津市教学团队5人，享受国务院政府特殊津贴专家2人，学校注重教师实践能力培养，建立“教师企业实践工作站”，每年选派200余名教师到天津港集团、天津航天长征火箭制造有限公司等企业实践锻炼，聘请企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，形成了一支“懂教学、精技术、善创新”的高水平“双师”队伍，近五年，教师主持国家级科研项目12项、省部级科研项目58项，获得国家级教学成果奖二等奖3项、天津市教学成果奖一等奖8项，技术研发成果转化金额超5000万元,服务企业技术升级项目200余项。

人才培养模式上，学校深化产教融合、校企合作，创新实施了“订单班”“现代学徒制”“产业学院”等多元育人模式，与天津港集团共建“天津港产业学院”，开设港口机械、物流管理等定制化班级，学生毕业后直接进入天津港工作；与华为技术有限公司合作成立“华为ICT学院”，联合培养云计算、大数据领域技术技能人才；与天津眼科医院合作开展眼视光技术专业现代学徒制试点，实现“教室与诊室合一、教师与医师合一、学生与学徒合一”，学校积极推进数字教育改革，建成“智慧职教”云平台，开发虚拟仿真教学资源300余个，开展线上线下混合式教学，覆盖90%以上的专业课程，学生可通过平台进行自主学习、虚拟实训、在线考核，教师利用大数据分析学情，实现精准教学,有效提升了教学效果和学生学习体验。

社会服务能力是职业院校的重要职责，学校依托自身技术和人才优势，面向行业企业开展职业技能培训、技术服务和乡村振兴支持，年均开展各类培训2万余人次，其中为天津中环半导体、天津一汽丰田等企业提供员工技能提升培训5000余人次；为河北省、甘肃省等帮扶地区开展职业教育师资培训和农村劳动力转移培训3000余人次，学校建有国家级职业技能鉴定所，可开展电工、焊工、数控车工等50余个职业（工种）的技能鉴定，年均鉴定人数超8000人次，学校积极服务中小微企业技术升级，成立“技术服务中心”，为企业提供产品设计、工艺改进、技术咨询等服务，近五年累计服务企业300余家,创造经济效益超亿元。

对于考生关注的报考情况，学校近年来在各省（市、区）的录取分数线保持稳定上升趋势，尤其以智能制造、眼视光技术、大数据技术等热门专业最为突出,以下为部分数字教育相关专业近三年在天津市的录取分数参考：

学校对报考数字教育相关专业的学生，除要求文化课成绩达到当地高职（专科）录取控制线外，还鼓励具备信息技术基础、创新实践能力的考生报考，部分专业如人工智能技术应用、大数据技术，在录取时会参考考生的信息技术类会考成绩或相关竞赛获奖情况,同等条件下优先录取。

FAQs

Q1：天津职业大学在数字教育领域有哪些特色培养模式？
天津职业大学在数字教育领域构建了“课程数字化、教学智能化、实践场景化”的特色培养模式，课程层面，将Python编程、大数据分析、人工智能基础等数字技能模块融入各专业课程体系，开发“基础通识+专业融合+创新应用”的三阶课程；教学层面，依托“智慧职教”云平台开展线上线下混合式教学，利用虚拟仿真技术还原企业真实工作场景，学生可通过VR设备进行智能制造生产线操作、网络架构搭建等实训；实践层面，与华为、腾讯云等企业共建数字产业学院，引入企业真实项目和行业标准，开展“项目化教学”，学生参与企业技术研发项目，实现“学中做、做中学”，学校还开设了“数字工匠”创新实验班，选拔优秀学生进行个性化培养，配备企业导师和校内导师,重点培养其数字技术应用能力和创新思维。

Q2：毕业生就业竞争力如何体现产教融合优势？
学校毕业生就业竞争力突出，近三年初次就业率均保持在96%以上，专业对口率超过85%，用人单位满意度达92%，产教融合优势主要体现在三个方面：一是“订单式”培养精准对接企业需求，如天津港产业学院、华为ICT学院的毕业生直接进入合作企业就业，部分学生实习期即获得企业录用意向；二是实践能力突出，通过校内生产性实训基地和企业真实项目训练，学生毕业时具备1-2年岗位工作经验，如眼视光技术专业学生在校期间可在天津市眼科医院进行临床实习，毕业后可独立完成验光配镜等工作；三是职业素养与企业文化深度融合，企业参与人才培养全过程，将企业文化、职业标准融入课程，学生毕业时不仅具备专业技能，还熟悉企业运作模式和管理规范，能快速适应岗位要求，数据显示，学校毕业生中约40%进入天津港集团、华为、天津航天长征火箭等大型企业，30%以上成为企业技术骨干或基层管理者，起薪高于天津市高职平均水平15%-20%。

权威文献来源

1. 教育部.《关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（教职成函〔2019〕14号）.
2. 天津职业大学官网.学校概况（https://www.tjtc.edu.cn/xxgk/xxgk.htm）.
3. 天津市教育委员会.《天津市职业教育提质培优行动计划（2020-2026年）》.
4. 中国职业技术教育学会.《中国职业教育发展报告（2026）》.
5. 天津职业大学招生就业处.《2026年招生简章及历年录取分数统计》.