幼儿园安全教案

幼儿园安全教案

教学目标

1. 引导幼儿了解日常生活中常见的安全隐患，如陌生人搭讪、触电危险、火灾隐患等,增强安全意识。
2. 帮助幼儿掌握基本的自我保护方法和应对突发安全事件的技能，例如遇到火灾知道用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生,不跟陌生人走等。
3. 通过游戏、故事、讨论等活动形式，培养幼儿在面对危险时冷静应对、寻求帮助的能力,养成遵守安全规则的好习惯。

教学重难点

1. 重点
   • 让幼儿清晰识别多种生活场景中的安全风险，像不能随意触摸电器、不玩火、不在马路上玩耍等。
   • 熟练掌握关键安全技能，如正确拨打 110、119、120 求助电话,牢记家庭住址和父母联系方式。
2. 难点
   • 引导幼儿将安全知识内化为自觉行为，在实际生活中遇到复杂情况时能灵活运用,例如遇到疑似坏人跟踪又能巧妙摆脱并求助。
   • 克服幼儿因年龄小产生的恐惧心理，使其敢于直面安全问题,主动学习防护方法。

教学方法

1. 故事讲述法：讲述生动有趣的安全相关故事，如《小兔子独自在家》，吸引幼儿注意力，引发他们对安全问题的思考,在故事情境中渗透安全知识。
2. 情景模拟法：设置火灾、陌生人敲门等模拟场景，让幼儿身临其境感受危险，练习应对方法，教师在一旁观察指导,及时纠正错误行为。
3. 游戏竞赛法：开展“安全小卫士”知识竞赛，分组答题，题目涵盖交通安全、家居安全等多领域，激发幼儿学习积极性,巩固知识。
4. 多媒体辅助法：播放安全教育动画视频，如《消防员山姆》，利用色彩鲜艳的画面、形象的角色演示,让幼儿更直观理解安全规范。

教学准备

1. 收集整理与幼儿生活紧密相关的安全故事、儿歌音频资料，如《陌生人来敲门》儿歌。
2. 制作安全知识 PPT，包含图片、文字、动画演示，展示火灾逃生路线、交通信号灯含义等内容。
3. 准备模拟场景道具，如简易房屋模型（含电器、门窗等）、灭火器模型、警服、假胡子（用于扮演陌生人）等。
4. 为游戏竞赛准备奖品，如小贴纸、安全主题徽章,奖励表现优秀的幼儿。

教学过程

（一）导入部分（5 分钟）

1. 教师播放一段欢快的幼儿园日常活动视频，视频结尾出现一个小朋友独自离开教室走向陌生角落的画面，暂停视频提问：“小朋友们，看看这个小伙伴要去哪里呀？他这样做会不会有危险呢？”引发幼儿讨论,引出安全话题。
2. 教师神秘兮兮地说：“今天老师要带大家去一个神秘的地方，那里藏着好多安全小秘密，一起去探索吧！”激发幼儿好奇心,自然过渡到下一个环节。

（二）基本部分（25 分钟）

1. 安全故事大放送（10 分钟）
   • 教师绘声绘色讲述《小熊贝贝的冒险》故事：小熊贝贝趁熊妈妈不注意，偷偷跑出家门，在森林里遇到大灰狼，大灰狼假装好心带它玩，想把它骗到偏僻山洞……讲完故事后提问：“小熊贝贝为什么会遇到危险？如果是你，会怎么做？”引导幼儿明白不能随便跟陌生人走,出门要紧跟大人。
   • 接着播放《小猴子玩电器》动画故事，小猴子好奇触摸插座导致触电，幸得猴爸爸及时解救，播完后问：“小猴子做得对吗？我们在家里能不能玩电器呀？”让幼儿知晓电器危险的同时,了解遇触电要第一时间喊大人切断电源。
2. 情景模拟练本领（10 分钟）
   • 火灾逃生模拟：教师布置简易房屋模型场景，里面放几个小玩偶，代表小朋友们在睡觉，突然响起火灾警报音效，教师引导扮演幼儿的孩子们：“哎呀，着火啦！大家别慌，想起我们学过的，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快快往外跑！”观察幼儿行动，对姿势正确、反应迅速的给予表扬，纠正错误动作，如直立奔跑、未捂口鼻等，重复演练 2 3 次。
   • 陌生人应对模拟：教师戴上假胡子，扮演陌生人，在教室门口敲门，说：“小朋友，我是你爸爸的朋友，他让我来接你出去玩。”观察幼儿反应，若幼儿回应，则继续对话引导其识破骗局；若幼儿不开门、大声呼喊，教师课后给予肯定表扬，强化不跟陌生人走的意识,互换角色再演练一次。
3. 安全知识抢答赛（5 分钟）

   将幼儿分成两组，进行安全知识抢答，教师提出问题，如“红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等，那走路要走哪里呀？”“家里油锅着火了，用什么办法灭火？”“在马路上玩耍很危险，我们应该在哪里玩呢？”幼儿抢答，答对一题小组得一分，最后评选出优胜组，颁发小奖品，激发幼儿竞争意识,巩固知识要点。

（三）结束部分（5 分钟）

1. 教师归纳今天学到的安全知识：“小朋友们，今天我们一起打败了好多‘安全小怪兽’，知道了不跟陌生人走、不玩火、不乱摸电器，还学会了火灾逃生和求助电话，你们都太棒啦！回去要把这些本领分享给爸爸妈妈哦。”
2. 播放轻松舒缓的《安全歌》儿歌，教师带领幼儿一起做简单律动，在欢快氛围中结束课程,让安全意识伴随音乐节奏深入幼儿心中。

教学延伸

1. 在班级图书角投放更多安全绘本，如《大卫不可以》《我不跟你走》，供幼儿自主阅读,加深印象。
2. 请家长配合，在家中与幼儿进行安全知识互动，如角色扮演遇到坏人怎么办，共同制作家庭逃生图,强化幼儿安全技能。
3. 定期开展“安全小明星”评选活动，观察幼儿在日常生活中的安全行为表现，树立榜样,激励全体幼儿持续关注安全。

相关问题与解答

问题 1：幼儿在游戏中特别兴奋，不按照安全规则来，比如火灾模拟时直着身子乱跑，老师除了当场纠正，还有什么后续办法确保他记住？ 解答：对于这类幼儿，课后可以单独找他谈话，用亲切语气说：“宝贝，刚才火灾演练时你跑得很快，像个小勇士，不过直着身子跑很容易被烟雾呛到哦，你看老师给你画的这幅正确逃生图（展示简单图示），弯下腰、用毛巾捂着嘴巴，这样才安全，下次咱们试试好不好呀？”请他在旁边当小监督员，看其他小朋友演练，强化规则意识，还可以和他一起用彩泥捏出正确逃生姿势的小人，放在班级安全角,时刻提醒自己。

问题 2：有些内向的幼儿在陌生人模拟环节不敢出声拒绝，总是躲在后面，老师该怎么引导他们克服恐惧，大胆表达？ 解答：对于内向幼儿，先在平日多给予关爱鼓励，建立信任感，模拟前，教师可蹲下与他轻声说：“宝宝，老师知道你有点胆小，但今天这是个假装游戏哦，要是有不认识的人来敲门，你就大声说‘我不认识你，不走’，老师会一直在旁边保护你，试试看，你最勇敢啦！”模拟时，安排开朗外向的小伙伴和他一组，带动氛围，一旦他有微小进步，如小声说出拒绝话，马上抱起他夸赞：“哇，你刚刚说得很棒！看，坏人就没办法啦，你就是小小安全英雄！”课后多让他在熟悉场景