幼儿园画鸡蛋教案

教学目标

1. 认知目标
   • 引导幼儿观察鸡蛋的外形特征,了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋能孵出小鸡。
   • 帮助幼儿认识不同颜色、大小的鸡蛋，拓展对鸡蛋多样性的认知。
2. 技能目标
   • 鼓励幼儿尝试用简单的线条和色彩描绘鸡蛋,锻炼手部精细动作和绘画表现能力。
   • 培养幼儿在绘画过程中耐心、细心的品质，提高专注力。
3. 情感目标
   • 通过观察和绘画鸡蛋,激发幼儿对大自然中生物的好奇心和探索欲望。
   • 让幼儿在轻松愉快的绘画氛围中,体验艺术创作的乐趣，增强自信心。

教学重难点

1. 教学重点
   • 深入观察鸡蛋的外形特点,如形状、颜色、外壳纹理等，并能用语言准确描述。
   • 掌握用简单图形和线条组合画鸡蛋的基本方法,能够独立完成一幅鸡蛋的绘画作品。
2. 教学难点
   • 引导幼儿细致观察并表现出鸡蛋外壳的纹理细节,使绘画作品更生动逼真。
   • 激发幼儿的想象力,在绘画鸡蛋的基础上进行创意添加，如给鸡蛋加上表情、装饰等，丰富画面内容。

教学方法

1. 直观演示法 教师通过展示真实的鸡蛋、图片、视频等资料，让幼儿直接观察鸡蛋的外形特征，同时教师亲自示范绘画鸡蛋的步骤和方法，让幼儿更直观地学习绘画技巧。
2. 游戏教学法 设计“猜猜这是谁的鸡蛋”“鸡蛋宝宝找朋友”等游戏环节，增加教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的游戏中巩固对鸡蛋特征的认识，提高参与度和学习积极性。
3. 启发式教学法 在教学过程中，教师通过提问、引导幼儿思考等方式，启发幼儿观察鸡蛋的细节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主探索绘画鸡蛋的不同方法和表现形式。

教学准备

1. 材料准备
   • 多种颜色、大小不同的鸡蛋若干（包括生鸡蛋、熟鸡蛋），放在铺有绒布的托盘里，以便幼儿观察。
   • 与鸡蛋相关的图片、视频资料，如母鸡孵蛋、小鸡破壳而出的视频，各种彩绘鸡蛋的图片等，制作成多媒体课件。
   • 绘画工具：每人一张绘画纸、一盒水彩笔或油画棒、一支黑色勾线笔。
   • 展示架：用于展示幼儿的绘画作品。
2. 经验准备

   幼儿在日常生活中有过接触鸡蛋的经历,如吃鸡蛋、看到妈妈买鸡蛋等，但对鸡蛋的仔细观察和专门绘画可能较少。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 教师神秘地拿出一个盒子,摇晃一下，发出轻微的碰撞声，引起幼儿的注意力。 教师：“小朋友们，今天老师带来了一个小宝贝，藏在这个盒子里，你们猜猜是什么？” 请几位幼儿上来摸摸、猜猜盒子里的东西，但不打开盒子。
2. 教师打开盒子,拿出一个鸡蛋，展示给幼儿看。 教师：“哇，原来是一枚可爱的鸡蛋！小朋友们，你们见过鸡蛋吗？” 引导幼儿纷纷发言，分享自己见过鸡蛋的经历。

（二）观察鸡蛋（7 分钟）

1. 整体观察
   • 教师将鸡蛋放在投影仪下,让幼儿仔细观察鸡蛋的形状。 教师：“小朋友们，看看这枚鸡蛋是什么形状的呀？” 引导幼儿说出鸡蛋是椭圆形的，像一头大一头小的形状。
   • 教师拿起不同颜色的鸡蛋,展示给幼儿看。 教师：“你们看，这些鸡蛋有什么不一样呢？” 让幼儿发现鸡蛋有白色、褐色等不同颜色。
2. 局部观察
   • 教师把鸡蛋放在幼儿中间,让幼儿轮流近距离观察鸡蛋的外壳。 教师：“大家仔细看看，鸡蛋的外壳摸起来是什么感觉？有什么小秘密呢？” 引导幼儿说出鸡蛋外壳有点粗糙，有密密麻麻的小孔。
   • 教师轻轻磕破一个生鸡蛋,将蛋清和蛋黄倒入透明的玻璃碗中，让幼儿观察。 教师：“现在看看，鸡蛋里面是什么样子的？” 幼儿观察到蛋清是透明的、黏黏的，蛋黄是黄色的、圆圆的。

（三）知识讲解（5 分钟）

1. 教师结合图片和视频,向幼儿讲解鸡蛋的结构。
   • 用图片展示鸡蛋的纵切面,指着图片告诉幼儿：“这是蛋壳，它是硬硬的，可以保护里面的蛋清和蛋黄，这是蛋清，像一层保护垫，能把蛋黄固定在中间，这是蛋黄，小鸡就是从这里孵出来的哦。”
   • 播放母鸡孵蛋的视频片段,让幼儿了解鸡蛋能孵出小鸡的过程，感受生命的奇妙。
2. 教师提问：“小朋友们，那你们知道鸡蛋是从哪里来的吗？” 引导幼儿思考并回答，教师归纳：“鸡蛋是母鸡下的，母鸡妈妈很辛苦，每天都要下一个蛋送给我们吃。”

（四）绘画示范（8 分钟）

1. 教师在黑板上用黑色勾线笔示范画鸡蛋的步骤：
   • 先画一个不太规则的椭圆形,像鸡蛋的外形。
   • 在椭圆形的上面,用短线画出鸡蛋外壳的纹理，可以画一些小弧线，表示外壳的凹凸不平。
   • 用彩色水彩笔给鸡蛋涂上颜色,可以选择白色、褐色等常见颜色，也可以根据自己的想象涂上其他颜色。
2. 教师边画边讲解：“小朋友们在画的时候，要轻轻地画，不要把纸弄破了，涂颜色的时候，要注意涂在线条里面，不要涂到外面去了，这样我们的鸡蛋才会漂亮。”

（五）幼儿绘画（15 分钟）

1. 教师将绘画工具分发给幼儿,让幼儿在自己的座位上开始绘画鸡蛋。 教师：“小朋友们，现在轮到你们大显身手了，看看谁能画出最漂亮的鸡蛋！”
2. 教师巡回指导,观察幼儿的绘画情况：
   • 对于不敢下笔的幼儿,教师鼓励他们大胆尝试，帮助他们画出鸡蛋的轮廓。
   • 对于绘画过程中遇到困难的幼儿,如不知道如何画纹理、涂颜色不均匀等，教师及时给予指导和帮助，引导他们观察范例，解决问题。
   • 鼓励幼儿发挥想象力,在鸡蛋上添加一些自己喜欢的元素，如眼睛、嘴巴、花纹等，让鸡蛋变得生动有趣。

（六）作品展示与评价（7 分钟）

1. 教师将幼儿的作品收集起来,放在展示架上，举办一个小小的“鸡蛋绘画展”。
2. 组织幼儿一起欣赏作品：
   • 教师：“小朋友们，让我们一起看看大家画的鸡蛋吧！哪一幅作品最吸引你呢？” 请幼儿纷纷发言，说出自己喜欢的作品及原因。
   • 教师从色彩、形状、创意等方面对幼儿的作品进行评价，给予肯定和表扬： “这幅画的颜色真鲜艳，像刚从鸡窝里拿出来的新鲜鸡蛋！” “你看，这个小朋友给鸡蛋画上了可爱的笑容，好像鸡蛋在和我们打招呼呢！” 也针对作品中存在的一些问题提出改进的建议，如：“如果这里的颜色再涂得均匀一点，就更棒了！”

（七）游戏环节（5 分钟）

1. 猜猜这是谁的鸡蛋
   • 教师将几个不同颜色、大小且带有轻微特征差异的鸡蛋（如外壳纹理稍粗、稍细等）放在一张桌子上，用布盖住。
   • 每次随机挑选一个鸡蛋,只露出一小部分，让幼儿通过观察猜测这是哪个鸡蛋，并说出理由，幼儿可能会根据露出的一点颜色判断是褐色的鸡蛋，或者根据看到的纹理猜测是外壳比较粗糙的那个鸡蛋，猜对的幼儿可以获得一个小贴纸奖励。
2. 鸡蛋宝宝找朋友
   • 在教室地面上用彩色胶带贴出几个大圆圈,分别标上“白色鸡蛋”“褐色鸡蛋”“有纹理的鸡蛋”“光滑的鸡蛋”等类别。
   • 将各种鸡蛋的图片打印出来,剪成小块，分散在教室地面上。
   • 教师扮演“鸡蛋宝宝”，拿着一个实物鸡蛋，说：“我是白色鸡蛋宝宝，我要找我的好朋友，和我一样的白色鸡蛋在哪里呢？”然后走到对应的圆圈里，邀请幼儿扮演“鸡蛋宝宝”，拿起一张图片，按照图片上鸡蛋的特征，找到相应的圆圈站好，如果幼儿找对了，全体小朋友一起说：“对对对，[颜色或特征]鸡蛋找到家！”如果找错了，大家一起说：“错错错，再找找，[正确特征]鸡蛋在这里！”通过这个游戏，让幼儿进一步巩固对鸡蛋特征的认识。

（八）课堂小结（3 分钟）

教师：“小朋友们，今天我们一起认识了鸡蛋，还画了漂亮的鸡蛋，你们知道了鸡蛋是什么形状、什么颜色的，还发现了它有很多小秘密，回家后，你们可以和爸爸妈妈一起分享今天学到的知识，还可以试着用橡皮泥捏一个鸡蛋哦！”

教学延伸

1. 在美工区投放更多关于鸡蛋的绘画材料,如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿继续创作与鸡蛋有关的作品，如制作鸡蛋卡片、鸡蛋拼图等。
2. 在科学区摆放一些孵化中的鸡蛋（如果有条件），让幼儿观察记录鸡蛋的孵化过程，进一步了解生命的奥秘。
3. 开展亲子活动,让家长和幼儿一起烹饪鸡蛋美食，如煎鸡蛋、煮鸡蛋等，在活动中加深对鸡蛋的认识和喜爱。

相关问题与解答

问题 1：如果幼儿在绘画过程中总是画不好鸡蛋的形状，该怎么办？

解答：如果幼儿在绘画过程中总是画不好鸡蛋的形状，教师可以先再次强调鸡蛋的形状特点，如一头大一头小的椭圆形，并通过在黑板上用粉笔或在纸上用较粗的笔示范画出明显的椭圆形轮廓，让幼儿更清晰地观察，可以让幼儿用手指在空中跟着教师一起比划画鸡蛋的形状，感受线条的走势，对于个别仍然有困难的幼儿，教师可以手把手地辅助他们画出轮廓，同时给予鼓励和安慰，增强他们的自信心，让他们多练习几次，逐步掌握画鸡蛋形状的技巧。

问题 2：怎样引导幼儿在绘画中更好地表现鸡蛋外壳的纹理？

解答：为了引导幼儿更好地表现鸡蛋外壳的纹理，教师可以在示范绘画时，用放大镜对着鸡蛋外壳进行投影，让幼儿更清楚地看到那些密密麻麻的小孔和细微的凹凸不平，教师在示范画纹理时，可以用不同粗细、长短的线条来表现，如短而弯曲的线条表示小孔周围的纹理，长而流畅的弧线表示较大面积的凹凸，还可以让幼儿用手触摸鸡蛋外壳，感受其质感，然后闭上眼睛想象这种触感在纸上如何用线条呈现，在幼儿绘画过程中，教师巡回指导时，可以提醒幼儿观察自己手中鸡蛋外壳的细节，并鼓励他们大胆尝试用不同的线条来表现纹理，对于有创意的表现给予及时表扬和肯定，激发幼儿