小班户外活动教案

活动目标

1. 引导幼儿观察户外自然环境，感受大自然的美好,激发对自然的好奇心与探索欲。
2. 锻炼幼儿走、跑、跳等基本动作,增强肢体协调性与平衡能力。
3. 鼓励幼儿在活动中与同伴互动交流,培养初步的社交能力与团队合作意识。

活动准备

1. 选择安全、开阔且有丰富自然元素的户外场地，如公园草地、校园操场旁的花园等，提前勘察场地排除安全隐患，确保无尖锐杂物、坑洼积水等。
2. 准备适合小班幼儿的小皮球若干、彩色小飞盘几个、软质短绳几根，以及装满清水的小喷壶（用于模拟下雨场景）等玩具道具。
3. 为幼儿准备轻便舒适的运动服装，教师穿着便于活动且颜色鲜艳的服装，方便幼儿识别跟随,同时携带急救包以防意外。

活动过程

（一）开场导入（5 分钟）

1. 教师带领幼儿在户外场地集合，以欢快的口吻说：“小朋友们，今天天气真好呀，我们一起到外面来玩咯，看看外面有好多好玩的东西等着我们呢！”引导幼儿观察周边环境，说说看到了什么花草树木、天空白云等。
2. 简单介绍活动规则与注意事项，如要紧跟老师、不随意离开队伍、不能抢夺玩具等,用幼儿能理解的语言和方式讲解。

（二）热身运动（3 分钟）

播放活泼的儿歌《两只老虎》，教师带领幼儿跟着音乐节奏，原地踏步、摆臂，活动手腕脚踝，简单扭扭腰、转转脖子，让身体各部位得到初步活动,为后续游戏做准备。

（三）游戏环节（20 分钟）

追逐小皮球（8 分钟）

• 教师将小皮球分散放在场地上，把幼儿分成若干小组,每组安排一名辅助教师或能力强的幼儿作为组长。
• 游戏开始，教师发出指令“让我们一起去追小皮球吧”，幼儿迅速跑到场地去捡球，捡到球后快速跑回自己小组的队伍，将球交给下一个小朋友，依次类推，看哪个小组最先完成接力，先完成的小组可以得到一个小贴纸奖励,培养幼儿的竞争意识与奔跑能力。

飞盘飘飘（7 分钟）

• 教师手持彩色小飞盘，向空中抛起并接住，示范玩法,引起幼儿兴趣。
• 让幼儿人手一个飞盘，自由尝试抛接，教师在旁边指导，提醒幼儿轻轻抛、眼睛盯着飞盘，之后组织幼儿分组玩“抛飞盘接力”游戏，即第一个幼儿抛给同组第二个幼儿，依次传递，锻炼幼儿的手眼协调与身体移动能力,过程中鼓励幼儿互相加油。

跳房子大冒险（5 分钟）

• 用彩色粉笔或环保地标贴在地面画出简单的“跳房子”格子，教师先示范单脚跳、双脚跳等动作,边跳边讲解规则。
• 幼儿们排队依次参与，按照格子顺序跳跃前进，跳过一格得一分，失误则暂停一次，最后统计分数，奖励表现出色的幼儿小徽章,强化幼儿腿部力量与平衡感。

（四）情境模拟（7 分钟）

1. 教师拿着小喷壶说：“哎呀，下雨啦，小动物们可怎么办呀？”引导幼儿想象并模仿小动物躲雨，如小兔子蹦蹦跳跳找山洞（教师指定场地角落为山洞）、小鸭子摇摇摆摆躲到荷叶下（用彩色圆垫代表荷叶）等动作,增添趣味性。
2. 雨停后（停止喷水），教师又说：“太阳出来啦，我们一起帮小动物们晒晒太阳、找找食物吧”，幼儿模仿相应动作，在场地中搜寻事先藏好的“食物”（小塑料颗粒），锻炼幼儿反应与身体控制能力,同时渗透关爱他人情感教育。

（五）放松结束（5 分钟）

1. 播放舒缓音乐《摇篮曲》，教师带领幼儿围坐成圈，轻轻按摩手臂、腿部肌肉，放松身心，引导幼儿深呼吸,感受运动后的宁静舒适。
2. 回顾活动，提问幼儿“今天玩什么是最开心的呀”“有没有帮助到小动物朋友呀”等问题，巩固活动体验，加深记忆，最后带领幼儿有序回教室,叮嘱洗手喝水。

活动延伸

1. 回到教室后，开展绘画活动，让幼儿画一画户外活动中印象最深刻的场景或游戏，如追逐皮球、跳房子等,进一步加深对活动的记忆与情感体验。
2. 在日常教学中，利用课间休息继续带幼儿玩一些简单户外小游戏，持续锻炼幼儿身体机能与社交能力,保持对户外活动的热情。

相关问题与解答

问题 1：如果幼儿在活动中对某个游戏不感兴趣，不想参与怎么办？

• 解答：教师要以温和耐心的态度询问幼儿为什么不喜欢这个游戏，倾听他们的想法感受，若是觉得游戏难度大，教师可以简化规则、降低要求，手把手示范指导，帮助幼儿建立信心；若是单纯没兴趣，可提供少量其他选择，如旁边观看休息一会，或者参与辅助工作，像帮忙拿道具等，之后再尝试引导融入游戏，切不可强迫,以免打击幼儿积极性。

问题 2：户外活动时如何确保幼儿的安全，避免意外发生？

• 解答：活动前细致勘察场地是关键，清除潜在危险物；游戏过程中，教师要时刻关注幼儿动向，视线全覆盖，特别是在奔跑、跳跃类游戏时，控制好幼儿间距与速度，提前强调规则避免碰撞拥挤；准备充足急救用品，一旦有擦伤、扭伤等轻微意外，能及时处理；分组时合理安排师生比例，确保每个幼儿都能