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幼儿园小班教案

shiwaishuzidu2025年07月09日 23:48:00学习资源14

教学目标

幼儿园小班教案

  1. 认知目标:引导幼儿认识常见的颜色,如红色、蓝色、绿色等,能准确说出颜色名称。
  2. 技能目标:锻炼幼儿的观察力与手部精细动作,学会用彩笔涂鸦简单图形。
  3. 情感目标:激发幼儿对色彩的兴趣,体验用色彩创作的乐趣,培养开朗乐观的性格。

教学重难点

  1. 重点:帮助幼儿清晰辨别几种基础颜色,熟悉对应色彩的彩笔。
  2. 难点:让幼儿理解不同颜色混合后会产生新颜色的概念,初步尝试简单混色。

教学方法

  1. 直观演示法:教师直接展示彩色卡片、彩笔,现场涂鸦示范,让幼儿直观看到颜色呈现。
  2. 游戏教学法:通过“颜色大寻宝”“彩虹涂鸦赛”等游戏,寓教于乐,提升幼儿参与度。

教学准备

  1. 红、蓝、绿、黄等彩色卡纸剪成的圆形、方形卡片若干。
  2. 与卡片颜色对应的彩笔,每人一盒。
  3. 画有简单轮廓(如太阳、草地、天空)的涂鸦纸,每人一张。
  4. 多媒体设备,播放色彩相关的儿歌、动画视频。

教学过程

(一)导入部分(5 分钟)

  1. 播放儿歌《颜色歌》,教师带领幼儿一起跟唱、做简单律动,营造欢快氛围。
  2. 提问:“小朋友们,刚刚儿歌里唱了好多颜色,你们记住有哪些啦?”引导幼儿回忆并回答,引出本次颜色主题课程。

(二)基本部分(20 分钟)

  1. 认识颜色(8 分钟)
    • 教师逐一拿出彩色卡片,高举展示,大声说出颜色名称,如“这是红色,像火一样的颜色”,让幼儿近距离观察卡片颜色,重复几遍名称,加深印象。
    • 邀请幼儿上台,拿起相同颜色的卡片,准确说出颜色,说对给予小贴纸奖励,激发积极性。
  2. 熟悉彩笔(6 分钟)
    • 教师打开彩笔盒,拿出一支红色彩笔,在白纸上画一条线,说“这是红色的笔,能画出红色线条”,依次介绍其他颜色彩笔。
    • 给每位幼儿发一盒彩笔,让幼儿自己摆弄,看看不同颜色,教师巡回指导,答疑解惑。
  3. 简单涂鸦(6 分钟)
    • 教师展示涂鸦纸,指着上面的太阳轮廓说:“太阳是红色的,我们用红色彩笔给它涂上颜色”,当场示范涂鸦。
    • 让幼儿模仿,选择喜欢的颜色给涂鸦纸上的图案上色,教师鼓励幼儿大胆涂色,提醒不要涂到轮廓外。

(三)游戏环节(10 分钟)

  1. 颜色大寻宝(5 分钟)

    把彩色卡片藏在教室各个角落,教师喊出一种颜色,如“找蓝色”,幼儿迅速在教室里寻找蓝色卡片,找到后举起来,比一比谁快。

    幼儿园小班教案

  2. 彩虹涂鸦赛(5 分钟)

    将幼儿分成小组,每组发一张长条白纸,要求小组合作,用彩笔按顺序画出彩虹(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫),哪组先完成且颜色顺序正确获胜,给予小奖品。

    幼儿园小班教案

(四)结束部分(5 分钟)

  1. 教师点评幼儿作品,表扬色彩运用好、积极参与的幼儿,展示部分优秀作品。
  2. 再次播放《颜色歌》,幼儿手拿彩笔,随音乐自由挥舞,结束课程。

教学延伸

  1. 在美工区投放更多彩色材料,如彩色黏土、彩色皱纹纸,供幼儿课后继续创作。
  2. 请幼儿回家后,和家长一起寻找家里带有今天所学颜色的物品,第二天来园分享。

相关问题与解答

  1. 问题:如果幼儿对某些颜色一直记不住,怎么办?
    • 解答:对于这类幼儿,可以在后续教学中强化记忆,比如专门针对易混淆颜色设计小游戏,准备红色和绿色小道具,教师说出颜色,让幼儿快速拿起对应道具;日常交流中也多提及这些颜色,结合生活场景,像“红色的苹果”“绿色的叶子”,加深印象,而且要多给予鼓励,当幼儿答对时不吝啬表扬,增强其自信心。
  2. 问题:混色环节幼儿可能难以理解,如何进一步简化讲解?
    • 解答:可以用更形象的比喻,把黄色颜料比作香蕉,蓝色颜料比作蓝莓,当把它们混合(就像放在一起搅拌成果汁),就变成了绿色(类似混合后的新奇口味),同时现场用大剂量颜料在调色盘里示范,让幼儿亲眼看到颜色变化,还可以让幼儿自己用手指蘸一点颜料试着混合,感受神奇变化,从

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